6 effektiva metoder för att lära sig främmande språk

1. Metod Nicholas Zamyatkina: Lär barn

Låter lovande, eller hur? Efter allmänt känt påståendet att barn nya kunskaper är mycket lättare än vuxna. Och dessutom, barnen var när allt någon av oss har en framgångsrik erfarenhet av att lära åtminstone ett språk - de infödda.

Nikolai Zamyatkin - översättare, lärare och författare, lingvist, som länge har bott och arbetat i Amerika. skrev han bok "Man kan inte lära sig ett främmande språk", som beskrivs i detalj en matrismetod.

Matrix - eftersom det är baserat på den så kallade språk matriser. Denna korta dialoger eller monologer som innehåller frekvens ordförråd och grammatik. Allt som krävs texter 25-30 sekunder 15-50.

Metoden består i det faktum att du först behöver en hel del tid att lyssna på dessa texter, sedan kopiera högtalare, högt och rensa dem att recitera så länge båda dessa processer inte kommer att bli lätt och naturligt. Hjärnan och muskler som är inblandade i detta, vänja sig, lära sig nya ljud och bilder av bokstäver. Innebörden av ord och grammatik matriser kan demonteras parallellt och de lagras väl.

Dessutom studienAuditory plasticitet och tal motorisk inlärning Forskare David Ostrý och Nasir Sazzada visar att ju längre och skarpare och säga, respektive, desto mer anpassa sig till de nya ljudet av röstapparaten, desto bättre raspoznaosh genom örat.

Vilka likheter här med barnen? Det faktum att de lär sig språket i följande ordning: hörsel - hörsel - Analys - imitation. De lyssnar till vuxna, gradvis börjar att skilja mellan ljud och kombinationer av dessa, och sedan försöka kopiera dem.

När arbetet är klart tärningen kan flytta till den andra etappen av metoden - att läsa litteratur.

Böcker måste välja tredimensionella och intressant, och läsa dem med minimal användning av ordboken.

Så småningom på grundval av material från matrisen, och det sammanhang som orden upprepas ofta, hantera förstå och minnas mer och mer ordförråd och grammatiska strukturer, inte memorera något specifikt. I det här fallet, inför dina ögon finns det alltid exempel på hur den används.

Ingen skada kommer också lyssna till en mängd ljudinspelning, podcasts, titta på TV-program, serier och filmer. Generellt gäller att ju mer nedsänkt i språket, desto bättre.

Metod Nackdelar:

• För en del kan det tyckas mycket tråkigt om och om igen pereslushivat och läsa samma dialog. Men inte förkastar metoden omedelbart: det ger en solid bas, och gör det är nödvändigt bara i början. Om ett år kan lära sig språket i en omfattning som är tillräcklig för den dagliga kommunikationen, tv-tittande och läsning.
• Matrix är nödvändigt att antingen köpa (vid samma Zamyatkina), eller ta tid att söka efter dem eller skapar.

2. Ilya Frank metod: läs och upprepa

Och upprepa igen.

Ilya Frank- lärare och forskare i tyska studier. Det erbjuder böcker som ger första texten språket i den ursprungliga översättning och förklaring av ordförråd och grammatik inom parentes, och sedan - hans eget, men utan översättning.

De som just har börjat lära sig språket, kan först läsa, med hänvisning till uppmaningarna, och sedan gå vidare till den ursprungliga. Du behöver inte något speciellt för att lära sig eller titta på en bit många gånger - du behöver bara läsa boken från början till slut.

När vi går blir det mycket enklare än i början. Ord och grammatik är ofta upprepas, varför minnet. Detta är ofta allvarlig bristvara i läroplanen i skolor och högskolor.

Att det fanns en komplett dyk, måste du läsa snabbt och ofta - detta är mycket viktigt för språkinlärning. Kan kopplas när och var du vill: åtminstone transport, även i en bekväm stol hemma.

Ilya Frank metod - det är inte upptagen plugga lektion och en bra tid för en bra bok.

Vidare tillhandahåller denna studie en metod belysande exempel på tillämpningen ord och grammatik. Men ibland stöter på några mycket intressanta saker som inte ens skulle slagit mig att titta i ordlistan eller någon annanstans bara så.

Metod Nackdelar:

• Jag tycker inte alltid att hitta den bok du vill läsa, och det måste med nödvändighet vara så intressant. Dessutom, för vissa språk, allt anpassat mycket små bitar.
• Metoden ger en passiv ordförråd, så det kan endast användas som ett komplement till andra metoder för undersökning - full språk med dem kommer inte behärskar.
• Vissa slappnar också närvaron av överföringen - de kunde inte låta bli att titta på honom, även när det inte är nödvändigt. Detta minskar effekten.

3. Mnemonics: fantisera och skriv berättelser

Mnemonics (från grekiska. mnemonikon - konsten att memorering) - ett system av olika tekniker som underlättar memorering användning sammanslutningar. Metod för att ansluta bilderna för lärande har använts under mycket lång tid - man tror att termen "mnemonic" infört mer Pythagoras.

Det finns så många sätt att tillämpa - det finns endast ett fåtal exempel. Det kan vara alla typer av föreningar: auditiva, visuella, semantiska, med orden i modersmål och andra.

Till exempel i japanska ordet か ば ん - väska, läsas som "vildsvin". Vad det betyder på ryska, alla vet. Det återstår att komma med ett roligt sätt:

Eller engelska:

Var, bi, öl, björn - att vara, bi, öl, björn. Inte nog med att dessa ord låter lika, "bi", "Bies", "BIE", "BEA" - bara vill sjunga. Så du kan fortfarande ringa och vissa erbjuder dum som "Det är svårt att vara ett bi som dricker öl och attackerar björnar."

Det roliga och dumt, desto lättare är det att komma ihåg. Hjärnan kräver en nyhet!

Du kan göra en mini-berättelser inom ett ord: Ja, låt oss säga, är det svårt att någon att komma ihåg ordet butterfly - fjäril. Låt det vara något i stil med "Oh my, dessa flugor (flyga) - Fjärilar, trampar olja (smör)»!.

Eller ens skriva poesi:

Han kom till oss spöke —
transparent gäst.
vi drack te,
Sedan fick han fly.

Och så vidare. Man behöver inte vara en stor författare eller poet - deras verk eftersom även visar ingen skulle ha om någon sådan önskan. Vi har kul som du vill!

Metod Nackdelar:

• Det är inte så lätt att komma upp med någon form av association - Ibland tar det en ganska sofistikerad insatser.
• ibland Association är alltför abstrakt eller otillräckligt ljus och stark, garanterat att lära sig något: Jag skulle minns det mycket, mycket mindre ett främmande ord.
• Vid lång eller för zamudrennyh föreningar finns det en risk att börja flundra som har använts där. Vi minns den huvudsakliga inriktningen, men frågan, vad exakt var formuleringen. Det är bäst att komma med de mest tydliga, entydiga alternativ, men det kan ta tid.
• Inte alla föreningar kan representeras som en bild och ord utan bilderna lagras värre.

4. Metod för att vända bokstäver: lära sig alfabetet utan examensplugg

Ta texterna på sitt modersmål och sedan gradvis infogar lämpliga ljud från en utländsk - i varje nytt stycke lägga till ytterligare ljud. memorering Det beror på upprepning.

Till exempel japanska alfabetet:

A - あ

Alltid あ, あ vakna Yas, doom あ あ e MF Ste. Vad cq för dig あ ste?
W あ du bl år あ あ Ren? Bl år あ あ あ ri allt att Mr あ あ hv tit
f nt あ あ sion: soltak あ vara mjuk, varm pizh あ ISU, läckra
Tu av あ あ k och m d till あ あ Nästa.

Och - い

い い driver försiktigt bort dåliga tankar e い, esl い det い い att あ väsen ut: inte bara prom tyv あ あ い th s drömmar あ い あ, あ い い uppsägning av huvudet. Vi tr t あ い い m sl SHKOM mycket energi い い い い gånger n p värdelös あ あ い jag ssuzhden av onödig vesch あ x.

Och så vidare, tills vi ersätter alla ljud. Du kan göra detta med alla språk - detta kommer att bidra till att ersätta funktion i vissa textredigerareDet kan påskynda processen. Vi kommer fram förslag själva eller bara ta någon som tycker om.

Brev bör också ytterligare föreskriva: ju mer, desto bättre - så utvecklar motor minne.

Metod Nackdelar:

• Tid och ansträngning att komma med sin egen text finns inte alltid, men också att hitta en lämplig klar också, är inte lätt: orden Det måste väljas så att i varje punkt du ganska ofta inte bara ett nytt sound, men även föregående.
• Vi måste komma ihåg att modersmål ljud ofta inte sammanfaller med ljudet av ett främmande språk. Metoden ger en viss förening, men det korrekta uttalet är nödvändigt att engagera sig ytterligare.
• Det är således möjligt att lära endast brevet men inte orden.

5. Förfarande 90 sekunder: koncentrat

Och talar vardagliga fraser, som om att vädja till drottningen av England! Rolig, eller hur? Egentligen är det inte nödvändigt, men känslorna kommer att hjälpa ännu bättre komma ihåg materialet.

Denna metod innefattar spaced repetition - en återgång till materialet med jämna mellanrum. Alternativ som beskrivs här, utvecklas och testas på sig själv Anton Brezhestovsky - tvåspråkig, lingvist och lärare i engelska.

• Vi skriver ett nytt ord med förslaget, där det är uppfyllt (dvs. sammanhanget).
• På något sätt det att skilja sig (t ex färg eller understrukna).
• Den första veckan av varje dag läsa meningen en eller två gånger inom 10 sekunder.
• Nästa vecka - en paus.
• Tar en annan strategi: vi upprepa meningen är nu tre gånger inom 10 sekunder. Vid denna tid, bara en dag.
• Nästa - en paus på två veckor.
• Det senare tillvägagångssättet är: läs meningen tre gånger. Bara få 90 sekunder.

Göra en särskild ansträngning att komma ihåg nya ord, är det inte nödvändigt.

Det viktigaste i denna metod - den totala koncentrationen när man läser. Detta är inte en mekanisk påverkan: det är viktigt att vara medveten om sunt förnuft och översätta fraser. läs du behöver för att klart och definitivt högt - av samma skäl som i metoden Zamyatkina.

Metod Nackdelar:

• I själva verket verkligen koncentrera sig inte så lätt som det låter: du kan omedvetet börja läsa i ett rent mekaniskt. Vi måste gå tillbaka hela tiden till den plats där förlorade koncentration och upprepa igen. Detta innebär att exekveringstiden ökar.
• I språket finns sådana element som hänvisas till 90 sekunder kanske inte tillräckligt eftersom de är ganska komplicerat eller helt enkelt inte ges.
• Inte omedelbart klart hur många av de ord och uttryck ska undervisa i taget för att undvika överbelastning.
• Inte alltid möjligt att snabbt avgöra om du redan har lärt sig materialet ordentligt. Ofta blir det tydligt först efter en viss tid, under vilken du inte uppmärksamma specifika ord.

6. Spel metoder: Ta hand om tristess

Vi har redan sagt att en av de viktigaste komponenterna i språkinlärning - intresse. i detta han insisterade Mer John Amos Comenius - Tjeckiska lärare som i XVII-talet lade grunden till vetenskaplig pedagogik. I hans "Stora didaktik" han först tydligt formulerade de grundläggande principerna för utbildning, som många förlitar sig på denna dag.

Dessutom, under speltiden är ofta nödvändigt att snabbt tillhandahålla information, utan att tänka - och detta, observationer Dr. Pimsleur, en av de starkaste sätt att stärka lärande.

Här är bara en liten del av spelSom du kan använda om du väljer att lära sig språket med någon annan.

ordspel

• Du kan som vanligt, bara för att nämna ett ord till den sista bokstaven i de tidigare.
• Eller genom att använda kort med ord under en begränsad tid för att beskriva din motståndare vad du fick, tills den inte svarar på rätt sätt, och sedan ändra. Det är intressant att göra det i lag: vinnaren är, som kommer att ha mer än gissa ordet.
• Detta kan vara allt välkända spelet "Hangman", där det behövs, erbjuder en bokstav, gissa ordet tills du inte "hänga". Eller "Crocodile" - allt du behöver för att visa i tystnad.

sammanställning av berättelser

• En deltagare i den första meningen i berättelsen. Andra kommer snabbt upp med en annan. För det tredje - fortsätter, och så vidare. Du kan spela tillsammans.
• Om deltagarna är mycket bättre att börja med ett enda ord, och varje nästa spelare måste kalla det plus den nya - som är associerad med den första. Ju fler människor, desto svårare - för om vi samlar in, säger, 20, den senare kommer att minnas 20 ord. Sedan kan du gå i en cirkel. Detta hjälper inte bara att lära sig språket, men utvecklar också minne i allmänhet.
• Vi tar ut ett par kort med ord och snabbt komma med en berättelse.

beskrivning

beskriver genast vad som helst: värdighet samtals, skönheten i ett objekt eller plats, sina känslor vid frukostbordet och liknande.

Metod Nackdelar:

• Lära sig ett språk på detta sätt kan bara vara någon annan, och att hitta lämpliga deltagare ibland ett verkligt problem. Någon lat, någon upptagen, någon tillräckligt hög nivå, eller överhuvudtaget, i en miljö bara inte har någon som visste det språk du vill.
• Inte alltid möjligt att hålla atmosfären i spelet: det är mycket lätt att ge upp idén om någon från Deltagarna det verkar för svårt - för att du vill ha roligt och inte anstränga som en lektion i skolan.
• Inte lämpar sig för dem som föredrar att göra övningar ensam.

---

full språkinlärning Det krävs en integrerad strategi. Det är nödvändigt att uppmärksamma och tala, och läsa och skriva och lyssna - alla dessa aspekter är oupplösligt förenade och påverkar varandra. Därför är det möjligt att kombinera olika metoder, och glöm inte att nedsänkning i språkmiljö som du lär dig så mycket bidrar till framsteg.

Layfhaker kan få en provision från inköp av varor som presenteras i publikationen.