Är det värt att betala för alternativa system för förskolan
Forming Utbildningsprogram / / December 19, 2019
Tre alternativa förskolan systemet är representerat i Ryssland: Montessori, Reggio Emilia och Waldorf. Ta itu med dem i privata trädgårdar, främst i storstäder. Målet - att säkerställa full utveckling av barnet.
Varje förskolelärare tror att deras metod är den mest genomtänkta. Men för att skapa det perfekta systemet misslyckades någon ännu.
Maria Montessori-systemet
Denna pedagogiska teknik har utvecklats av italienska läkare och pedagog Maria Montessori i början av XX-talet. Först användes det bland barn med funktionshinder, men senare anpassad för friska. Montessori klasser kan hittas i många länder, bland annat i Ryssland.
Särdrag förskola
- Systemet vilar på principen om "hjälp mig att göra det själv." Detta innebär att läraren inte ska lära barnet, utan att hjälpa honom ta itu med dig själv att han är intresserad.
- För klasserna Montessori utvecklat speciella föremål och material. De bidrar till att upprätthålla den andra principen i systemet - "learning by upptäckt" när barnet utvecklar sig oberoende Fogar. I de flesta material baserade på principen om självkorrigering: barnet ser sig själv och korrigerar sina misstag, snarare än att vänta för en vuxen.
- Mycket uppmärksamhet ägnas åt omgivningen. Allt ska vara funktionell, vacker, tillgänglig för barnet och är gjord av naturmaterial.
- Klass utrymme är indelat i zoner: en zon av det verkliga livet, sensorisk utveckling zon, matematik, språk och rymdområdet. Alla är utrustade med ett specialtillverkat för hennes Montessori material.
- Barn arbetar där det passar dem. De kan sitta på de individuella mattor eller tabeller.
- Klasserna inblandade barn i olika åldrar. Detta görs för att säkerställa att de inte konkurrerar, och hjälpa varandra och dela erfarenheter.
Nackdelar med förskola
- Läraren i Montessori systemet anses inte vara en stor, och barnen gör vad de vill. Man tror att killarna är engagerade i sådana klasser, är det svårt att anpassa sig till disciplin i en vanlig skola.
- I Montessori klassrum inte betalar uppmärksamhet åt utvecklingen av fantasi och kreativitet. Där du inte spelar, inte läser sagor, inte rita och sjunga. Istället barn utvecklar vissa färdigheter i samband med till exempel med poängen, motorik, språk.
- Barn ingrepp med materialen individuellt, ibland kräver hjälp av en lärare. På grund av detta, kan barnet släpa efter i sociala utvecklingInte att kunna kommunicera med andra barn.
- Ingen rapport system, indikatorer av utveckling, tester.
Systemet Rudolf Steiner (Waldorf)
Tekniken har utvecklats av österrikisk filosof, utbildare och mystikern Rudolf Steiner. Den första skolan öppnades 1919. Hennes barn var i tobaks fabriksarbetare "Waldorf Astoria". Därför det andra namnet systemet.
Moderna skolor och barn trädgårdarBedrivs av Steiner-systemet - en certifierad institutioner erkänns av det internationella forumet för Waldorf-Steiner Skolor (Haag Circle), den pedagogiska delen av Institutionen för humaniora vid Goetheanum och "Friends of Waldorf utbildning. "
Särdrag förskola
- Hörnstenen i Waldorfpedagogiken - antroposofin. Denna religiösa och mystiska läran, som utvecklats av Rudolf Steiner 1912. Huvudpunkter: hypotesen om mänsklig treenigheten (ande, själ och kropp), dess fyra enheter (fysiska kroppen, eteriska kroppen, astralkropp, I) och läran om temperament (Melancholic, flegmatisk, kolerisk, sangvinisk).
- Waldorf system intresserade av utvecklingen av harmoniska barn. Varje barn - en personlighet och bör växa i enlighet med deras förmågor och böjelser.
- Här lär vi eurytmi dans. Barn rör sig fritt till musiken medan sjunger eller talar om dikter.
- Stor uppmärksamhet ägnas manuellt arbete och utveckling fantasi. Barnen lär sig att brodera, sticka, rita, skulptera, arbeta på drejskivan, ibland på en vävstol.
- I en grupp barn som samlats in från tre och ett halvt till sju år. Således yngre snabbt utbildas i grundläggande färdigheter och erfarenhet seniorer passera.
- Waldorf dagis ofta och i större skala fira semester. födelsedagar är särskilt uppskattade.
- Som i en konventionell trädgård, dag i Waldorf trädgårdar målad av varje minut.
Nackdelar med förskola
- Waldorf-systemet är djupt ockulta och religiösa rötter, så vissa anser att det sekteristiska.
- Barn nästan inte förbereda sig för inträde i den vanliga skola. De är inte engagerade i läsning, skrivning, matematik.
- Alla leksaker är gjorda för hand av naturliga material: trä, tyg, tråd. Konventionella dockor, bilar och designers används inte och är inte tillåtna. Även hemma.
- De första månaderna av ett barn passerar en anpassningsperiod. Vid denna tid, är han skyldig att delta i lektioner tillsammans med medföljande - mamma, pappa eller någon annan.
- Ingen rapport system, utveckling av indikatorer. För att bedöma utvecklingen av utvecklingen av barnet kan bara titta på hans hantverk.
Systemet med Reggio Emilia
Detta system uppfanns i självbetitlade staden i norra Italien på 1940-talet. Efter andra världskriget öppnade vi förskolor där förskolebarn fördes upp av den metod som utvecklats av läraren Loris Guzzi. Han förlitade sig på idéer Jean Piaget och Lev Vygotskij, Maria Montessori. Reggio pedagogiken fortfarande populär i många länder.
Särdrag förskola
- Guzzi trodde att barnet är utrustad med hundratals "språk" som hjälper honom att uttrycka sig. Vuxen uppgift - att hjälpa ditt barn lära sig språket och att lära honom att använda symbolspråk uttryck: måleri, skulptur, teater konst.
- Guzzi ville ta personen i villkoren för demokrati och social rättvisa. Därför enligt Reggio pedagogiken, måste barnet känner sig delaktiga i ett team och delta i allt som vuxna. Barnet är värd respekt på samma sätt som någon annan person.
- Liksom i Montessori-systemet, är stor uppmärksamhet ägnas åt utrustningen utrymme, särskilt den kreativa verkstaden. material för kreativitet De använder en mängd, inklusive naturliga färger, pennor, kritor, papper, tandpetare, knappar, snäckor, kvistar, småsten.
- I klassrummet varje barn är engagerad i projektet om ett ämne. Arbetet med det kan pågå så mycket som behövs, det viktigaste - processen.
- På väggarna i Reggio trädgårdar hänga barns verk, bilder och anteckningar. Denna så kallade "talande väggar". De hjälper till att hålla alla uppdaterade om pågående projekt, idéer och utveckling av barn.
- "Piazza" (ital. - "Square") - utrymmet i dagis, där barn och vuxna att diskutera sina idéer. "Tyst rum" - en plats där du kan koppla av. Sleep in Reggio dagis är inte obligatoriskt.
Nackdelar med förskola
- Liksom i Montessori-systemet är Reggio läraren inte vara i klassen av kapitalbeloppet. Han bara observerar och regler, kan du även argumentera med honom. Man tror att barn som är engagerade i sådana klasser, är det svårt att anpassa sig till disciplinen det vanliga skola.
- Ingen rapport system, indikatorer av utveckling, tester. Barnen bara gör vad vill, resultaten är i alla typer av udda jobb.
Ska jag ge barnet ett alternativ dagis
Om offentliga daghem inte orsakar du litar på och du har tillräckligt med pengar för att betala för lektioner i privat, så varför inte. Men innan du väljer en institution, träffa lärare och gå till den öppna klassen. Detta kommer att hjälpa dig att förstå hur du passar en eller ett annat system för utbildning.
Men ingen lovar att barnet kommer att släppas från en alternativ dagis med en hälsosam psyke och förberedda för skolan. Det återstår alltid på samvete av föräldrarna. Alla utbildningssystem har nackdelar och skandaler värda pressen kan hända och avgifts anläggningar.
se även
- 6 faktorer värt att överväga när man väljer ett dagis →
- Vad att lära barnet att han har uppnått framgång i framtiden →
- Vilka är fördelarna och nackdelarna med tidig utveckling →
- Hur man lära ett barn att läsa viktiga regler och effektiva metoder →