Hur du kan hjälpa ditt barn lära sig engelska

Son studerar i en engelsk språkskola för andra året. Jag hittade nyligen att hans kunskaper på detta område är helt enkelt väldigt. Problem påträffades även med alfabetet. Vi var tvungna att göra något.

memorera ord metod som använder dubbelsidiga kort i denna situation av någon anledning fungerade inte. Förmodligen på grund av dålig kunskap om alfabetet. Om de olika programmen för smartphone, håller jag i allmänhet tyst: motivation till studiet av språket barnet inte är noll, utan negativa till dessa program kan intressera honom.

Jag hade att förlita sig på upplevelsen av föregångare, för att utveckla och bryta i hans metod. Tja, personligen övervaka inlärningsprocessen.

Lite teori

Lagring kan reduceras till den cykliska processen av tre komponenter:

1. Perception.
2. Upprepning.
3. Testning.

När vi vill komma ihåg informationen barnet är uppgiften komplicerad: det är inte klart hur väl han gjorde tog, hur många gånger upprepas och elev testa leder till stress och negativa känslor när det gäller dålig resultera.

Överväga alla tre komponenter i processen för memorering, och hur de kan förbättras.

uppfattning

För kvalitativ uppfattning, är det önskvärt att använda så många olika typer av minne: hörsel, syn, motor. Du kan även lägga till denna typ av som verbalt minne.

upprepning

Genom att upprepa material som det kan tyckas, var en effektiv metod studerades multipel inmatning ord medan deras uttal.

På så sätt, läste jag i memoarer en sovjetisk spion. Han kallade denna teknik mycket effektivt för större ordförråd.

Förklara effektiviteten av kombinationen av flera ord samtidigt skriva sin uttal kan vara det faktum att processen involverar alla möjliga typer av minne.

Omskrivning låter dig automatisera processen minnas, Depersonalize den. Dessutom har de skrivna ord dokumenterat faktum upprepning och gör det möjligt att ta reda på vilken typ av material är ihågkommen bättre, och vad - är värre.

testning

Vid kontroll av kunskap det skulle vara bra att gömma sig från barnet själv testa ett faktum, men lämna utmärkelsen i sin avslutad. Dvs hide piska, men starkt stack ut sin käpp.

om kunskap bekräftat, cykeln "perception - upprepning - testa" avbryts. Om inte - upprepa. Så det finns ett incitament för att lära sig allt material snabbare.

I det här fallet, den kunskap som erhållits och testats i omgångar i omgångar, och inte "Sitt ner, nu jag kontrollera hur du fick veta att du ombads idag."

Hur fungerar metoden

Eftersom alfabetet är inte sonen visste mycket väl, kommer vi att börja med det. Jag hittade på internet det enklaste receptet, som dessa:

Först görs av sonen till en fullständig uttalet av varje bokstav i samband med sitt skrivande: det kommer att bli mycket viktigt i framtiden. Efter alfabetet flyttas till orden. För att göra detta har jag använt och fortsätter att använda de vanliga elevanteckningsböcker i linje eller skivor av en bärbar dator. Vid sidan av ryska skrift innebörden av ord (uttryck) som ska läras.

På motsvarande linjerna skulle skriva dessa ord på engelska. Eftersom varje nytt ord, jag bemyndiga första gången för att skriva om det från en lärobok. Då sonen skriver ordet så många gånger som passar på linjen.

Men han inte bara skrev, men varje gång säger ordet högt.

Vid slutet av arket inverteras, och sedan överraska! Vid sidan av samma ryska ord och deras engelska motsvarigheter måste fylla i alla rader, men utan att titta i läroboken.

Tre viktiga punkter:

1. Jag är på ett barn inte skrikaJag klandrar inte honom för hans misstag.
2. Om han inte kommer ihåg att skriva, så jag säger det bokstav för bokstav (det är där den praktiska goda kunskaper om alfabetet).
3. Om ditt barn har skrivit och sagt ett ord utan att fråga från första gången, då det finns en överenskommelse mellan oss att han inte upprepa det hela linjen. I framtiden är ord listorna bort. Man tror att det har lärt sig, och cykeln "perception - repetition - testa" avslutades för honom.

Processen upprepas tills alla orden inte kommer att uteslutas från den ursprungliga listan. På bilden nedan om fjärde iteration.

På samma sätt som vi tidigare lärt en son alfabetet. Jag skrev i marginalen på ryska "Hej", "B", "C", "D", och så vidare, och sonen fyller linje engelska versaler och gemener.

Fördelar och nackdelar med metoden

Metoden har flera fördelar. Deltar i så gott som alla typer av minne: hörsel, syn, verbal och motor. Utbildning kostar utan stress, självbild eleven inte lida.

Spelreglerna är enkla och ärliga. Man kan säga att metoden fungerar automatiskt och resultatet verkar som om av sig själv. En tydlig demonstration av den dialektiska principen om omvandling av kvantitet till kvalitet. Algoritmen är tillämplig för repetition glömt material och är lätt skalas för olika ord volymer.

Metoden ger studenten objektiva kriterier för att uppnå målet. Det finns verkliga incitament att snabbt lära allt och ta en promenad.

Nackdelar med denna metod för utbildning är också uppenbart: du behöver en massa papper och "tillsyningsman."

---

Stavning och uttal av de engelska namnen på veckodagar sonen lärt sig att kvällen. Nästa dag fick en verifiering av fem, beröm och överraska läraren. Och det är inte den enda framgång.

Det var fortfarande intressant att se hur forget material om det inte upprepas. Det första försvinner förmåga att skriva utan fel, då börjar lida uttal i minst glömma ljudet av ordet. Men här är förmågan att känna igen det i texten lagras under en lång tid.

Jag tror inte att metoden är perfekt, men med hjälp av de beskrivna memorera mekanismerna kan vi alltid komma med något eget.