Varför är inte nödvändigt och är mycket skadligt att ge barnet till vår skola

Varför jag inte skicka sina barn till skolan?

Konstig fråga... Jag har en ganska förbryllande varför smarta utbildade stadsbor, särskilt nått karriär höjder och materiell säkerhet, bryta sina barn, oskyldiga avslutande sina elva år i den här System.

Ja, naturligtvis, under det senaste århundradet i byn läraren Det var mycket mer utvecklade och ekonomiskt säker, hade en högre social status och nivån på kultur än föräldrarna till barnen. Och nu?

Nobles och inte skicka sina barn till skolan, organiserade träningen hemma ...

Varför en skola barn, och varför är det föräldrarna?

Arbetande föräldrar är mycket bekvämt att lämna över barnet till lagringskammaren under minimal tillsyn, trösta sig med tanken att alla andra gör. Mer konstiga blickar från läget för icke-arbetande mödrar som sin man, så att de böjer sina egna barn, de ens prodlonku Ge dem... verkar det som dessa De föder barn endast som ett sätt att försörja sig ekonomiskt, och om det fanns en möjlighet att ta dem till barnhemmet utan att förlora pengar och i den allmänna opinionen, nästan alla av dem skulle ha Vi gjorde.

Barnet är samma skola inte behöver nästan aldrig. Jag har aldrig träffat en enda barn, vilket skulle vara i slutet av oktober i stället för semester fortsätter att gå i skolan. Ja, naturligtvis, vill barnet att prata eller spela med dina vänner, men inte sitta i klassrummet. Det vill säga, om att säkerställa att barnet bekväm kommunikation utanför skolan, gå till skolan för barnet förlorar all mening.

Skolbarn lär ingenting

Vi anser nu populära sociala myter, tvingar föräldrar slarvigt stympa sina egna barn.

Myt ett: Skolan undervisar (ger barnet kunskap, utbildning)

Moderna urbana barn gå i skolan redan veta hur man läsa, skriva och räkna. Ingen annan kunskaper i skolan, i vuxenlivet inte används. Skolprogrammet består av ett slumpartat antal fakta att memorera. Varför minns dem? Eventuella frågor mycket bättre svara Yandex. De barn som väljer en lämplig inriktning kommer att studera fysik eller kemi igen. Resten efter examen kan inte komma ihåg vad de har lärt eftersom alla dessa trista år.

Med tanke på att läroplanen inte har ändrats i årtionden, och det är mycket viktigare än ett barns handstil, än att beröring utskrifter på datorns tangentbord, ingen riktigt användbar kunskap och färdigheter för framtida framgång i vuxenlivet, gör skolbarn inte ger. Även om vi antar att denna uppsättning av fakta att memorera i skolämnen som barn verkligen behöver det du kan ge tio gånger snabbare.

De framgångsrikt engagerade lärare, hundra timmars undervisning ett barn vad läraren inte har undervisat i 10 år och tusentals timmar.

I allmänhet är detta ett mycket märkligt system när tusentals timmar sträckte sig över flera år. Redan vid institutet varje objekt ger större block av sex månader eller ett år. Och en mycket märklig metod för att lära när barn tvingas sitta stilla och lyssna på något.

Erfarenheterna av många föräldrar sökande visar att antalet års studier ämne - mer än tusen timmar skola, plus läxor - inte hjälpa studenten vet ämnet i en tillräcklig mängd för att bli antagen till en bra University. Under de senaste två åren av skolan hyrt en handledare och åter lär barnet ämnet - vanligtvis en hundra timmar är tillräckligt för att vara bland de bästa i klassen.

Jag tror att en handledare (eller datorprogram, intressanta böcker med livlig text, pedagogiska filmer, specialiserade klubbar och kurser) kan tas början 5-6-7 i klassrummet, inte tortera barnet, denna pre-tusentals timmar :) Och i den fria tid ett barn kan hitta något för alla, snarare än Skolor.

School Förhindra socialisering av barn

Myt två: Skolan behöver för socialisering av barn

Socialisering - processen för assimilering av de individuella beteendemönster, attityder, sociala normer och värderingar, kunskaper, färdigheter, att låta honom verka framgångsrikt i samhället. (Wikipedia)

Vad kan anses vara en framgång i samhället? Vem tror vi framgångsrika människor? Vanligtvis hålls proffs tjänar sitt hantverk bra. Respekterade människor som gör sitt jobb mycket effektivt och ta emot för det värt pengarna.

I varje fält. Kanske entreprenörer - företagare.

Top-chefer. Stora regeringstjänstemän. Framstående offentliga. Populära idrottsmän, konstnärer, författare.

Dessa människor skiljer sig i första hand förmågan att uppnå sina mål. hastighet att tänka. Förmågan att agera. Aktivitet. Viljestyrka. Uthållighet. Och som regel, de gör en stor insats för att uppnå ett resultat. De är inte i stånd att kasta sak i mitten. Utmärkt kommunikationsförmåga - förhandlings, försäljning, tala inför publik, effektiv social kommunikation. Skill omedelbart fatta beslut och omedelbart. Förmåga att hantera stress. Snabb högkvalitativt arbete med information. Förmågan att koncentrera sig på en och kasta resten. Observation. Intuition. Känslighet. Ledaregenskaper. Förmågan att göra val och ta ansvar för det. Uppriktig entusiasm för sitt arbete. Och inte bara i branschen - en livslust och kognitiv aktivitet, de ofta inte sämre än för förskolebarn. De vet hur man ger upp onödig.

De vet hur man hittar bra lärare (mentorer) och lär sig snabbt är viktigt för deras utveckling och karriär.

Tänk systematiskt och enkelt ta metaposition.

Är detta en skola lära?

Tvärtom ...

Samtliga år i skolan, är det uppenbart att om någon verklig entusiasm vi inte talar - även om en elev lyckas ryckas med ett par artiklar kan inte väljas, att ge upp ointressant. De kan inte vara på skolan för att studera djupt. Oftast är de beroende av utanför skolan.

Uppnå resultat, ingen bryr sig - det ringde, och du måste ge upp något som inte är inställd, och gå vidare till nästa lektion.

Alla 11 år barnet lära sig att inte behövs resultat och är inte viktigt.

Varje fall bör kastas vid halvvägs på ett samtal.

hastighet att tänka? Vid inriktning medelmåttig eller svaga elever? När undervisning föråldrade ineffektiva metoder? Med full intellektuell, beroende på lärare när tillåtes bara tank upprepning av tidigare aviserade fakta? Student med hög hastighet att tänka i klassrummet helt enkelt ointressant. I bästa fall, läraren helt enkelt inte hindrar honom att läsa under skrivbordet.

Willpower? aktivitet Systemet kommer att göra allt för att göra barnet lyda. "Vara som alla andra. Inte sätta ut "- detta är den praktisk visdom, som är nödvändig för vuxna framgång i samhället?

Kvalitetsarbetet med information i skolan är inte lärs ut - de flesta gymnasieelever dumt inte förstå texten läsa, kan inte analysera och formulera den grundläggande idén.

Ansvaret för val? Så inte ge studenterna val.

Förhandling och tala inför publik? Utveckling av intuition och känslighet?

Ledaregenskaper? Förmågan att agera? I allmänhet inte ingår i programmet.

Förmågan att eliminera onödig efterfrågan att ersätta det motsatta förmåga att uthärda år av onödigt och meningslöst.

I stället för interna referens barn utvecklar känslomässiga beroende av ofta påverkar omgivande läraren i ansiktet. Detta sker mot bakgrund av en fullständig ansvar studenten. Barnet har ingen rätt att uttrycka sin egen åsikt ostraffat.

Omröstningar om bra lärare i skolan, tyvärr, bara kan drömma om. Oftare än inte, få urbana föräldrar är mindre utbildade och framgångsrika i samhället än läraren att välja en lärare, som ett exempel att följa. Med dagens lärare kommer den så kallade "double negativt urval" först anländer i Teknisk de som misslyckades med att få poäng i ett prestigefyllt universitet, och då endast de mest maloinitsiativnye av de utexaminerade arbetar i skolan, andra tycker att det är mer lönsamt och prestigefyllda arbete.

I allmänhet, det enda företaget som liknar skolan som vuxen, är det ett fängelse. Men de avslutade lättare än barn: de är i olika åldrar, med olika intressen, är de inte tvingas in ointressant affären. Det förstår de vad straffas. Befriat dem tidigare än 11 ​​år, om du inte har tid för mord.

Skolklass - en modell för vuxna samhället? Detta är inte sant - personligen jag inte lever i en värld där alla människor är i samma ålder... där de har gemensamma intressen. Där jag måste lyda lågavlönade förlorare. Där oavsett hur jag var fascinerad av fallet, jag var 45 minuter på ett samtal vi skulle behöva kasta den utan att uppnå resultatet och kör in i ett annat rum.

Hos vuxna, det finns ett val: vad man ska göra (och du kan alltid byta jobb och huvudet) med vem man ska kommunicera, är det anses vara ett resultat av vilka har intressen.

I dagens värld, utbildning och socialisering av barnet - det är föräldrarnas ansvar. Att ge ett barn till skolan, var vi bara slå sig ner till det, gjorde vi inte störa. Förbättra vårt liv nu på grund av sin framtida karriär och lycka.