Ytlig läsning har blivit normen, och det hotar vår hjärna

Vi har blivit annars ta emot och tillgodogöra sig information

Titta runt nästa gång du reser med flyg. Plattorna nu ges till barn i stället för en napp. Yngre eleverna läsa på smartphones, äldre spela videospel. Föräldrar och andra passagerare är nedsänkta i e-böcker eller surfa på mail och nyheter.

Allt i denna situation integrerar osynliga metamorfos: neurala nätverk, vilket ger oss möjlighet att läsa subtila, men förändras snabbt. Och konsekvenserna av denna förändring kommer att påverka alla.

Att döma av det som nu kallas Neurosciences, mer än 6000 år sedan, har framväxten av läskunnighet lett till framväxten av ett nytt neuralt nätverk i vår hjärna. Den har utvecklats från en enkel mekanism för att dekryptera den grundläggande information såsom antalet getter i besättningen tills nu svårt arrangeras genom att läsa hjärnan. Och tack vare honom vi har bildat en av de viktigaste kognitiva och emotionella processer: kunskapsinhämtning, resonemang analogt och bildandet av slutsatser, empati,

inventering och generering av idéer. Men med övergången till digitala former av läsning deras utveckling hotades.

Det är inte bara i teknisk innovation och oppositionen papper och elektroniska medier. Enligt sociologen Sherry Torkl (Sherry Turkle), vi som samhälle inte göra misstag när förnya sig, och när vi ignorerar det som förstörts i innovationsprocessen.

"Kognitiv otålighet" kan beröva oss kritiskt tänkande

Från forskning vet vi att för att läsa det neurala nätverket sänds inte genetiskt som syn eller språk. För sin utveckling kräver rätt miljö. Nätverket anpassar sedan till de krav som situationen: systemet för att skriva och prestanda för media som används.

Digitala medier som dominerar idag, bidrar till utvecklingen av processer, med fokus på hastighet, multitasking och bearbeta stora mängder information. Och neurala nätverk anpassar sig till dem.

Som ett resultat, är mindre tid och uppmärksamhet åt långsamma processer som är typiska för tankeväckande läsning: byggande av terminaler, kritisk analys, empati. Och de är nödvändiga för att lära sig i alla åldrar.

Denna trend talar fler och fler lärare och psykologer. Enligt läraren Mark Edmundson (Mark Edmundson), många studenter undviker aktivt klassisk litteratur XIX och XX-talen, eftersom de inte har tålamod för en lång och djup texter.

Spänningen är inte så mycket "kognitiv otålighet" av barn, men det faktum att ligger i centrum. Nämligen den potentiella oförmåga läsas med nivån på kritisk analys, vilket är nödvändigt för att förstå komplexa idéer och skäl. Det kan vara fiktion eller vetenskapliga texter, arv, kontrakt eller avsiktligt förvirrande politiska förslag.

Många forskare säger att läsa från skärmen leder till problem med läsförståelse på ledande skol och studenter. Till exempel, norska psykolog Anna Mangen (Anne Mangen) tillsammans med kollegor utforskas som äldre uppfattar samma material på olika medier. Forskarna frågade studenter frågor om historien, tomten som ligger nära alla ungdomar (en kärlekshistoria full av passion). Hälften av de tillfrågade läsa texten i elektronisk form, och den andra - på papper. Att döma av resultaten, den senare bättre förstå läsningen. De gör det lättare att listobjekt och återberätta berättelsen i kronologisk ordning.

Ytlig läsning har blivit den nya normen. Vi märker några fraser, men i resten av texten körs endast genom ögonen. Eller för att läsa den första raden, och sedan letar efter ett sökord.

Som ett resultat har vi inte tid att förstå svåra passager att förstå andras känslor, förstå skönheten och gör din egen uppfattning.

Några påpekar också att den taktila känslan när man läser på papper, lägger till en bit av geometri och rumsliga ord som hör text. Som framgår av författaren Andrew Piper (Andrew Piper), människor behöver kunskap om var de befinner sig i tid och rum. Då kan vi återgång vissa ställen i texten och lära sig genom upprepad läsning.

Frågan är vad som händer med förståelsen av barn och ungdomar flick genom att skriva på skärmen. Denna text saknar rumslig tillhörighet, och det avskräcker återgång till det. Enligt forskaren Tami Kattsir (Tami Katzir), de negativa effekterna av skärmläsare är redan tydligt i de fjärde och femte kvaliteter. Och det kan påverka inte bara förståelse, men också till utvecklingen av empati.

Förlusten av kritiskt tänkande och empati kommer att påverka alla. Det kommer att påverka vår förmåga att navigera i konstant flöde av information, inte gör det möjligt att skilja mellan lögn och demagogi från sanningen.

Du kan fortfarande fixa det

De som arbetar inom neurovetenskap, finns det ett talesätt som aldrig blir gammal, "Använd det eller förlora det." Det låter betryggande, eftersom det tyder på att vi har ett val.

Allt detta historia med de förändringar som sker i hjärnan när man läser, det är inte över ännu. Vi har kunskap och forskning, och teknik för att identifiera dem och rätta till situationen, så länge de inte har slagit rot. Vi måste odla en ny typ av hjärn - hjärnans dubbla skrivkunnighet, "förmågan att tänka djupt läsning och i digitala och traditionella källor.

Av detta beror mycket: vår förmåga att prova på någon annans synvinkel och för att skilja sanning från lögn; förmåga våra barn och barnbarn att uppskatta och skapa skönhet; möjlighet att gå längre än den nuvarande överflöd av information för att få kunskap och visdom, så är nödvändigt för utvecklingen av samhället.