Kurser för barn om spelutveckling - kurs 18 000 rubel. från Coddy School of Programming for Children, utbildning 3 moduler (månader)

Miscellanea / by admin / December 02, 2023

click fraud protection

Ålder: 5,5-8 år

Nivå: för nybörjare.

Varaktighet: från 3 moduler (månader), från 24 timmar*.

Format: individuella och grupplektioner, offline och online (realtid).

Antal barn: från 1 till 6.

Pris:

från 750 rub./timme i en onlinegrupp,
från 850 rub./timme i en offlinegrupp,
från 1050 rub./timme individuellt online,
från 1980 rub./timme individuellt offline.

Brinner ditt barn för datorspel? Det här är underbart!

TV-spel, i motsats till många föräldrars åsikt, utvecklar logiskt och abstrakt tänkande, perception, motorik, fantasi, minne och självständighet. Vad händer om du inte bara spelar, utan också skapar dina egna spel?

Spel på datorn kan ge ett barn ett intresse för modern IT-teknik och programmering. Vill du att ditt barn ska förvandlas från en teknikkonsument till en teknikskapare? Anmäl honom då till en kurs i att skapa datorspel!

Våra lärare i Scratch-spelprogrammeringskursen för barn tror att spelutveckling är ett bra sätt att förvandla en hobby till en utvecklande aktivitet. Ditt barn kommer att lära sig att koda på ett enkelt och roligt sätt genom att skapa sitt eget spel. Vi rekommenderar kursen till varje 5,5-8 år gammal kodad student.

instagram viewer

Scratch för barn

Scratch är ett tydligt och roligt programmeringsspråk utvecklat av MIT speciellt för barn. Scratch gör programmering tillgänglig och roligt att lära sig. Detta är en unik miljö för att lära barn programmering, översatt till 50 språk, inklusive ryska.

Att programmera spel för barn i Scratch blir ganska enkelt på grund av att det använder ett visuellt språk snarare än ett textspråk. Inga speciella kunskaper eller utbildning krävs för utbildning. Scratch har inga komplexa koder och inget behov av att skriva kommandon manuellt. Programmet är byggt med flerfärgade visuella klossar som du helt enkelt behöver dra och ansluta, som legoklossar. Du kan göra ändringar i programmet när som helst - resultatet är omedelbart synligt.

Efter att ha genomfört Scratch for Kids-kursen kommer ditt barn:

bekanta dig med grunderna i programmering med det visuella programmeringsspråket Scratch;
kommer att lära sig att skapa olika objekt, flytta dem runt på skärmen, modifiera och leka med dem, etablera former av interaktion mellan dem;
kommer att skapa sina egna animerade och interaktiva berättelser, presentationer, modeller, spel och andra verk;
fördjupa kunskaper i matematik;
utveckla algoritmiskt tänkande;
lära sig att arbeta i ett team.

Att lära barn programmering i Scratch genomförs i ett intressant och kreativt format. Sådana aktiviteter kommer inte att lämna något barn likgiltigt. Och de förvärvade programmeringsfärdigheterna kommer att vara nyckeln till barnets fortsatta framgångsrika utveckling inom IT-området och utanför.

Efter avslutad kurs får varje student ett personligt certifikat från CODDY.

Ella T.

kurser

Kurslärare:
"Minecraft: Introduktion till artificiell intelligens", "Unity 3D", "Frontendutvecklare: HTML/CSS/JavaScript-webbplatser", "Rita i animestil", "Programmering för de minsta", "Minecraft-programmering", "Designtänkande", "Bots i Python", "Photoshop grafisk design", "Videobloggin"

Utbildning:

Ett flertal kurser för att förbättra IT-kunskaper i internationella företag (Chatbot Hackathons, Prototyping inom området artificiell intelligens, IT-arkitektur, etc.). Universitetet i Heilbronn, Heilbronn, Tyskland (Master of Business Administration). Belarusian State Economic University, Minsk, Vitryssland (Master of Business Administration).

Erfarenhet:

Han sysslar med klientrådgivning av juridiska system, system för revisionslösningar och processautomation, arbetar inom det innovativa IT-området och en start-up i Tyskland i ett internationellt företag.

Intressen:

Personlig utveckling, passion för att dela kunskap, nätverkare, världsöppnare, livsdesigner, sportaktivist.

"Idag är hela världen sammankopplad: människor, länder, ekonomier, teknologier, etc. Programmering är en nyckelkompetens för framtiden. Det hjälper dig att bättre förstå framtidens värld, aktivt forma den och vara en innovativ medlem i ett spännande samhälle utan gränser. Förmågan att koda öppnar oändliga dörrar till framtiden för våra barn i den här världen och gör dem till ambassadörer för ny teknik.”

Anastasia G.

kurs

Kurslärare:
"Rita i animestil", "Grunderna i digital ritning i Procreate", "Skapa spel i Scratch", "Skapa mangaserier"

Utbildning:
Moscow City Pedagogical University, Moskva. Fakulteten för konst, konsthantverk och konsthantverk. Lärarhögskolan 16.
Konstnärlig - grafisk, konst.

Erfarenhet:
Hon arbetade som rådgivare på Iskra-lägret, där hon fick erfarenhet av att organisera ett vänligt barnlag och skaffade sig grundläggande färdigheter i den kreativa utformningen av truppaktiviteter.
Hon arbetar som lärare-arrangör i en extra utbildningsinstitution för barn och organiserar masstävlingar och festivaler på olika nivåer. Som frilansare tar han emot beställningar på dekorativa väggmålningar i offentliga och hemmiljöer. På fritiden ritar han skräddarsydda illustrationer i olika ämnen.

Intressen:
På fritiden går han gärna på utställningar och säsongsbetonade festivaler. Gå runt i staden och studera Moskvas arkitektur.

"Som konstnär känner jag i omvärlden vikten av alla typer av konst i vår tid. En gång i tiden förknippades konstnärens skicklighet antingen endast med renässansens stora verk, eller med beställda porträtt närmare vår tid. Numera främjar samtidskonsten olika teman, vilket ger ett hav av möjligheter och idéer för konstnären att illustrera dem. Med tanke på tillkomsten av det digitala formatet är jag väldigt glad över att se hur konsten utvecklas. När ett barn visar en önskan att lära sig rita, anser jag som lärare att det är viktigt att ge inte bara teknisk kunskap i denna riktning, utan också den estetiska betydelsen av den kreativa vägen. För att ge en förståelse för hur viktigt det är nu, att se skönhet i detaljer och hitta din egen stil, samt lära dig att förmedla din individualitet i projekt. Under hela min undervisningserfarenhet förstår jag att varje elev har potentialen för en framtida illustratör och designer. Och lärarens uppgift är att ge honom inte bara kunskap, utan också tro på hans förmågor!”

Maxim M.

kurser

Kurslärare:
"Unity 3D", "JavaScript-programmering", "Spelprogrammering i Python", "Site Design", "Webbprogrammering", "Bots i Python", "Programmering i Python3", "Skapa spel i Scratch", "Videospelsutvecklare: skapa 2D-spel av olika genrer", "Utveckla 2D- och 3D-spel i Pytonorm"

Utbildning:
Bryansk State University uppkallad efter a.c. I.G. Petrovsky, fakulteten för fysik och matematik, riktning "Network Technologies".

Erfarenhet:
Projektledare, programdirektör på Coddy. Har programmerat i mer än 5 år i olika språk C#, Java, Python, JavaScript. Skapade webbapplikationer av varierande komplexitet. Utvecklade spel i Unity3D, Construct och applikationer i AndroidStudio.

Varför CODDY?
"Utmärkt recensioner, bra lön, bra framtidsutsikter!"

Intressen:
Älskar att resa. På fritiden spelar han volleyboll. Hobbyer inkluderar matlagning, origami och cykling. "Vanligtvis är det enklaste tillvägagångssättet det mest effektiva."

1:a modul

Första dagen

Första stegen i Scratch

− Introduktion till Scratch – programgränssnitt
− Lära sig att arbeta med sprites - manus, kostymer, ljud
− Att studera händelser i programmet – indatabearbetning

Praktisk uppgift: Vi skapar vår egen tecknade serie.
Resultatet av lektionen: Introduktion till Scratch-miljön.

Andra dagen

Introduktion till Gamedev

− Vi studerar rörelsekommandon
− Blockera <>
− Studera koordinatsystemet – X- och Y-axlar

Praktisk uppgift: Vi skriver ett spel "Katt och mus".
Resultatet av lektionen: De enklaste implementeringarna av rörelse och kontroll av sprites.

Dag tre

Programmering

− Kollidera med hinder och samla poäng
− Om/Då-operatör
− Upprepa/Till slingor

Praktisk uppgift: Vi skriver spelet "Subway Surfers".
Resultatet av lektionen: Lär dig grundläggande programmeringskoncept: loopar och villkor.

Dag fyra

Augmented Reality

− Vi föreskriver rörelse av föremål - upprepande av "Repeat/Pokane"
− Arbeta med kameran
− Augmented reality - upprepning av "Om/Då"

Praktisk uppgift: Vi skriver spelet "Fruit Ninja"
Resultatet av lektionen: Upprepning och fördjupning av cykler och förhållanden

2:a modulen

Första dagen

Ökad nivå

− Att lära sig att skapa en karta i spelet
− Kollidera med hinder
− Implementering av multiplayer

Praktisk uppgift: Vi skriver spelet "Tanks".
Resultatet av lektionen: Skapa platser och interagera med dem. Grundläggande introduktion till multiplayer i spel.

Andra dagen

Objektorienterad programmering

− Kloning av sprites
− Slumptal
− Att arbeta med kloner

Praktisk uppgift: Vi skriver spelet "Snake".
Resultatet av lektionen: Studera kloning av objekt i spelet och skapandet av slumpmässiga händelser.

Dag tre

Fysisk värld

− Upprepning av färdigheter i att arbeta med kloner
− Ställ in rörelsefysiken: gravitationen

Praktisk uppgift: Vi skriver spelet "Doodle Jump".
Resultatet av lektionen: Implementering av den enklaste rörelsefysiken i spel.

Dag fyra

Några fler nivåer

− Upprepning av kollision med hinder
− Upprepning av implementeringen av gravitation i spelet
− Skapa en spelnivå

Praktisk uppgift: Skriver vårt eget plattformsspel: "SuperMario"
Resultatet av lektionen: Upprepning och fördjupning av fysik och hinder.

3:e modul

Första dagen

Meny

− Öppningsmeny
− Knappar och klickbearbetning
− Lanseringsnivåer

Praktisk uppgift: Vi skapar en spelmeny för vårt plattformsspel.
Resultatet av lektionen: Studera principerna för gränssnitt och skapa menyer.

Andra dagen

Skapa ditt eget spel

− Diskussion av spelidéer baserat på barns förslag
− Start av implementering av spel eller revidering av redan skrivna
− Arbeta i grupp

Praktisk uppgift: Vi skriver vårt eget spel.
Resultatet av lektionen: Börja arbeta med dina egna spel.

Dag tre

Hård kodning

− Vi skriver vårt eget spel
− Vi implementerar elevernas idéer
− Hjälp med att skriva svåra punkter

Praktisk uppgift: Vi skriver vårt eget spel.
Resultatet av lektionen: Fortsatt utveckling av barnprojekt.

Dag fyra

Spelsläpp

− Slutförande av arbete med barnprojekt
− Förberedelser inför slutpresentationen
− Slutlig presentation av spel för föräldrar

Praktisk uppgift: Presentation av spel för föräldrar och slutlig kunskapsbedömning.

Tags moln

Miscellanea

Gradering

Visningar

Kommentarer