Vilka misstag hindrar oss memorera information

I den turbulenta flödet av data är det oerhört viktigt att bearbeta information på ett effektivt sätt: rätt prioriteringar och inte förlora kunskaper. Att under träningstiden inte slösa tid, se till att du inte gör en av de fyra vanligaste misstagen.

Fel 1. Överdriven driven~~POS=HEADCOMP informations

Minns hur skol vi inte fick smutsiga böcker? I själva verket, märkning och frisläppande av de teser i texten mycket bra. Därefter kastar en snabb blick på dessa "bortskämd" sidan, kommer du att kunna återhämta sig även en stor mängd information i minnet. Men många gör misstaget - utsöndrar för mycket.

• fel: Markera hela meningar eller till och med stycken att fördela mer än 1-2 centrala idéer på sidan.
• korrekt: Markera bara sökord som relaterar till huvudsidan av tankar.

Error 2. omläsning

"Repetition - mamma till lärande" - igen, från barndomen vi hör detta ordspråk. Men få människor vet att hon har en uppföljare:

Repetition - mamma till lärande och en tillflyktsort för slackers.

Experiment har visat att åter läsning av texten inte ger en märkbar förbättring av resultaten av de efterkontroller i det förvärvade materialet. Dessutom kan du felaktigt tror att för att förstå vissa komplexa idé, men i verkligheten är det bara på ytan, din kortsiktiga minne. Detta är ett klassiskt plugga, som inte leder till assimilering av information.

Mycket effektivare än att försöka komma ihåg alla de nya uppgifterna en gång och begränsa oss till de viktigaste idéer. Små bitar av kunskap kommer att forma minne och så småningom kunna förvärva nya objekt.

• fel: Re-läst många gånger samma text i ett försök att komma ihåg allt på en gång.
• korrekt: Bryta upp ny information och endast lagra de viktigaste.

Error 3. Avsaknaden av testet

Du älskade övervakning i skolan? Knappast. Men de var riktigt bra. Endast testet av kunskap kan avslöja svagheter i materialet, vilket verkar vara studeras. I skolan, lärare gör jobbet åt dig, vilket gör frågor och utvärdera svaren.

Genom att studera material, är det mycket viktigt att uppmärksamma självrannsakan. Det kan tyckas så kommer du att förlora värdefull tid som kan spenderas på att lära sig nya saker. Men detta är ett misstag: mer i processen för lärande definitivt inte bättre.

Efter att ha studerat ett litet block av material, ta ett steg tillbaka: Använd dina anteckningar och understryker, för att se om du har lärt materialet. Och bli inte avskräckt på grund av fel! Dessa hjälper undvika blinda tilltro till sin egen kompetens.

• felJag försöker läsa så mycket som möjligt.
• korrekt: Kontroll av graden av assimilering av varje logisk enhet av information.

Error 4. Överge praktiken

Teoretiska kunskaper är endast nödvändigt för att tillämpa dem i praktiken. Och även om ditt mål är inte att skapa en konkret produkt, och innehav av information av något slag, måste du använda den resulterande teorin. Annars prestanda lärande Det kommer att vara låg, och kunskap kommer att flyga ut ur mitt huvud mycket snart.

Tillbringa tid på den praktiska tillämpningen av teorin lösa problemet, skapa en mikro, dela information. Var inte rädd för kritik: det perfekt komplement till självtest och kommer att bidra till att fördjupa kunskapen.

• fel: Absorbera och lagra information.
• korrekt: Använd denna kunskap i livet.

rön

Strävan efter kunskap - en naturlig mänskligt behov. Men det betyder inte passerar genom en informations avfall, använda effektiva undervisningsmetoder:

1. Skapar mindre men mer exakt.
2. I stället för att återläsning Betona nyckelbudskap.
3. Kolla själv så ofta som möjligt.
4. konvertera kunskap i produkten.