7 tekniker som hjälper ditt barn att komma ihåg information bättre

Det finns flera tekniker som hjälper till att inte bara komma ihåg vissa data, utan också generellt träna upp minnet och förmågan att bearbeta ny information. De kräver inga speciella färdigheter och är lämpliga för barn i alla åldrar. Det är värt att prova alla tekniker och välja den mest effektiva för dig.

1. Upprepningar med mellanrum

Kärnan i metoden ligger i den periodiska upprepningen av det studerade materialet med ständigt ökande intervall. Det finns en formel med vilken du kan beräkna intervallen mellan repetitioner: Y = 2X + 1. Y betyder dagen då du behöver uppdatera lektionen i minnet, och X betyder dagen för den sista repetitionen.

Så om en elev lärde sig nya främmande ord igår, det vill säga 0 dagar sedan, måste de upprepas idag: Y = 2*0+1. Om barnet lärde sig orden i förrgår (för en dag sedan), måste du enligt formeln Y = 2 * 1 + 1 återvända till dem på den 3:e dagen, om tre dagar sedan - på den 7:e dagen ( 2 * 3 + 1).

Detta tillvägagångssätt låter dig komma ihåg materialet bättre. Dessutom, under förhållanden där en elev behöver lära sig flera olika lektioner samtidigt, hjälper intervallupprepningar också till att fördela belastningen.

2. Leitners metod

Med dess hjälp är det bekvämt att inte bara memorera ett specifikt ämne, utan också att organisera hela mängden information för effektiv memorering.

Allt material är antecknat på kort. Du kan till exempel skriva en term på ena sidan och dess definition på den andra. Huvudregeln: på ett kort ska det finnas en tanke eller ett faktum.

• Kort med information som ska komma ihåg, samt data som är svårast att förstå, läggs till i den första rutan. Med dem bör barnet förlovas regelbundet
• Kort med redan inlärd eller bekant information ska läggas i en annan ruta och kontaktas. till det endast vid behov: att upprepa materialet eller uppdatera vissa data i minnet.
• Alternativt kan du göra en tredje ruta, som kommer att innehålla den information som redan studerats, som ändå kräver regelbunden upprepning.

Istället för papperskort kan du använda speciella applikationer för en dator eller telefon, som också är byggda på Leitner-systemet. Bland de mest populära: Anki och EasyWords.

3. Aivazovsky-metoden

Tekniken för den berömda konstnären Aivazovsky hjälper träna visuellt (visuellt) minne.

Bjud in barnet att noggrant undersöka det valda föremålet i 1-5 minuter och sedan "rita" det i sin fantasi, med hänsyn till alla viktiga detaljer. Sedan kan du jämföra vad som replikerades och vad som inte gjordes. Du kan rita visuella bilder i 20-30 minuter varje dag. Det är värt att börja med enkla objekt, och då kan handlingarna vara komplicerade.

Visuellt minne kan tränas även i mycket tidig ålder med hjälp av spel. Lägg till exempel ut ett antal saker på bordet och be barnet komma ihåg sin beställning. Sedan – blanda ihop dem och bjud barnet att återställa allt på sin plats.

Ett bra visuellt minne kommer att hjälpa eleven att lära sig stora mängder ny information och förenkla memoreringsprocessen.

4. mnemonics

Mnemonics är en metod för att memorera information baserad på associationer, när rim eller bilder väljs för ord, fonetiskt liknande fraser för formler och så vidare.

Teknikerna för mnemonics hjälper barnet att associera abstrakt information från läroboken med välbekanta bilder och fenomen från livet. Detta gör materialet klart och lättsmält. Metoden är effektiv för att lära sig språk: enligt resultatR. C. Atkinson. Mnemoteknik i andraspråksinlärning I Richard Atkinsons experiment memorerade elever som använde mnemonics 40 % fler främmande ord.

Det finns flera enkla mnemoniktekniker som barn lätt kan bemästra.

Bokstavskod

Den första bokstaven i varje ord i en mening måste stå för ett specifikt ord. Till exempel kommer följande fras att hjälpa till att komma ihåg planeterna: "Nallebjörn (Mercury) åt skinka (Venus) (Jord) hallon (Mars), kvick (Jupiter) gopher (Saturnus) släpad (Uranus) pennkniv (Neptunus) (Pluto)".

Samklang

Denna metod är väl lämpad för att memorera främmande ord. Så det engelska verbet look (look, look) är konsonant med den ryska "bågen", och tidningen (tidning) liknar en "butik" och så vidare. För att förstärka kan du förse fraserna med ytterligare bilder: "Jag köpte en tidning i en butik." Ett liknande exempel är ordet kapital (kapital), som är konsonant med det ryska "kapitalet" - det räcker att lära sig uttrycket "kapital i kapital".

rimmar

Vi kan minnas korta dikter från barndomen, men vi glömmer snabbt en föreläsning vi lyssnade på för ett par dagar sedan, eftersom hjärnan lättareL. L. Dove Varför hjälper rim människor att komma ihåg saker? /Hur saker fungerar accepterar rimrader.

I skolundervisningen används rim ofta för att memorera siffror, matematiska lagar och satser. Till exempel, "medianen är en apa, den går runt och delar sidorna." Eller "varje skolpojke vet vad en triangel är, men inte alla känner till den underbara lagen: vilken sida av den, även den största, är mindre än summan av de två sidorna."

Därför är det användbart att berätta för studenten om välkända fraser, samt bjuda in honom att komma med sina egna.

5. mentala kartor

Det tar mindre tid att skapa mentala kartor som organiserar information i en grafisk form än att skriva en sammanfattning. Och samtidigt kommer data ihåg mycket snabbare.

I mitten av tankekartan finns huvudidén - till exempel ämnet för en lektion, föreläsning eller kommande rapport. Nyckeltankar utgår från det med pilar, som i sin tur är uppdelade i understycken tills hela materialet är strukturerat.

Förbi resultatD. En Boley II. Användning av förgjorda tankekartor för att förbättra simuleringsinlärning/akademin forskning av forskare från amerikanska Johns Hopkins University, är prestationen för studenter som spelar in föreläsningar i form av tankekartor 12 % högre. Detta beror på det faktum att en person tänker i bilder och associationer, och ett visuellt visuellt schema läses av hjärnan. snabbareMänniskor bearbetar visuella data bättre / Thermopylae Science + Technology än en lång text eller till och med en tabell.

Dessutom låter detta tillvägagångssätt dig strukturera information och se förhållandet mellan dess delar, som är osynliga vid första anblicken.

Tankekartor kan skapas på papper eller i speciella program: MindMeister, XMind Zen, Mind Mup, Mind42 och andra. De finns på en dator, surfplatta eller telefon.

6. Berättande

Ett stort antal datum och teoretisk information om historia eller andra humanitära ämnen är svåra att komma ihåg, bara att memorera dem. Hjärnan uppfattar information i sammanhang mycket mer effektivt: ovanliga, levande associationer och bilder lagras i minnet längre.

Därför bör du till exempel inte bara memorera datum och historiskt faktum, det är bättre att studera själva händelsen, karaktärerna och deras karaktär mer i detalj, titta på porträtten av personerna i fråga. Det är möjligt att läsa verk av klassisk litteratur som beskriver denna tidsperiod. Således kommer studenten bokstavligen att ha en berättelse, som kommer att vara mycket mer intressant och lättare att komma ihåg.

7. Återberättande av materialet

Muntlig återberättelse av det lästa materialet hjälper till att bearbeta information effektivt och bidrar följaktligen till dess memorering. Samtidigt spelar det ingen roll för vem exakt barnet kommer att återberätta lektionen: mamma, pappa, klasskamrat, nalle eller sig själv - effekten blir positiv i alla fall.

Dessutom måste eleven, för att återberätta ett stycke, analysera informationen, komma ihåg huvudpunkterna och eventuellt dra slutsatser om sambanden mellan huvudidéerna. Således lär sig barnet att koncentrera sig, förstå essensen av det han läser, förklara det med sina egna ord, vilket gör inlärningsprocessen mer effektiv.