"Ja, jag sitter vid datorn, så vad?" Varför digital teknik faktiskt hjälper barn att lära sig

Digitala verktyg hjälper till att förbereda för vuxenlivet

Att läsa skönlitteratur och studera historia vidgar dina vyer. Men i vuxen ålder behöver du inte bara förmågan att upprätthålla en konversation. Det är också viktigt att utveckla praktiska färdigheter, såsom förmågan att skydda dig själv och din data online. Och denna kunskap kan man få även i skolan.

Läraren kan tillsammans med barnen granska de huvudsakliga scheman som används av angripare på webben. Eller diskutera högprofilerade fall av dataläckor och förklara sedan hur du skyddar dina enheter från virus. Och berätta hur du väljer ett starkt lösenord, varför du bör använda Wi-Fi på kaféer mer noggrant och varför installera applikationer endast från pålitliga källor.

Modern teknik fördjupar sig djupare i ämnet för lektionen

Det är en sak att bara lyssna på en föreläsning, även om den är intressant. Det är en helt annan sak att göra presentationer istället för de vanliga rapporterna eller till och med spela in korta videor om lektionens ämne. Så barn kommer att lära sig att skapa digitalt innehåll och komma på scenarier för det i skolan. Dessa färdigheter kommer väl till pass i vuxen ålder, eftersom de kan omvandlas till ett lönsamt yrke.

Och digital teknik tillåter oss att överväga lektionens ämne från en annan vinkel. Barn kan inte bara läsa läroböcker, utan också seDigital lärare: hur lärare kan engagera elever med hjälp av teknik / RBC-trender ämnesvideor. Till exempel den pedagogiska showen "Lär dig på bloggen”, där bloggare tillsammans med lärare behärskar skolämnen på ovanliga sätt. Om barn inte förstår innebörden av arbetet som de går igenom på en litteraturlektion, videor från bokrecensenter — de kommer att berätta varför den här boken är värd att läsa.

Det är viktigt att digitala verktyg inte ersätter läsning av läroböcker, utan kompletterar den. Efter att ha tittat kan läraren diskutera med barnen vad de har lärt sig. Så eleverna lär sig att förmedla tankar till andra och uttrycka sin åsikt. Detta innebär att digital teknik indirekt kommer att hjälpa dem att umgås.

Föreläsningar med 3D-modeller och VR hakar verkligen på studenter

Grundskoleelever koncentrerar sig på uppgifter genomsnittTioni Asprilia, Laila Qodariah, Fredrick Purba. Första klassarens uppmärksamhetsspann under aktivitet i klassen / GUIDENA Jurnal Ilmu Pendidikan Psikologi Bimbingan dan Konseling 7 minuter. Till studentkåren minskarAnne Cummings Hlas, Krista Neyers, Sarah Molitor. Mäta elevernas uppmärksamhet i andraspråksklassrummet / Språkundervisningsforskning bara upp till en minut. Det är delvis därför det kan vara svårt för barn att lyssna på läraren och komma ihåg vad han säger. För att göra klasserna mer livliga och intressanta, lärare MajIgnat Shestakov. Dator under skrivbordet: hur lärare använder elevers smartphones / Izvestia ge barn möjlighet att själva söka information och sedan återberätta vad de lärt sig för varandra.

"Återuppliva" BurkExperter berättade hur skolböcker med förstärkt verklighet skapas / Enlightenment Group of Companies och skolböcker: för att till exempel se en 3D-modell av en uråldrig vagn, rikta bara din surfplatta eller smartphone mot sidan. VR-tekniker kan också förändra inställningen till lektioner: med dem barnet ser bakterier på nära håll eller sätta erfarenhet i en säker miljö.

Lärande förvandlas till ett spännande spel

Barn med stort intresse lära kännaGamification: hur en spelstrategi hjälper i utbildning och på jobbet / RBC Trends nytt när det finns spelmoment i träningen. Detta kan användas för att motivera eleverna att lära sig och hjälpa dem att bygga upp samarbetsförmåga.

Ofta delar lärare in barn i lag och ger dem i uppgift att skapa ett gruppprojekt. Digital teknik kommer att kombineras väl med ett sådant tillvägagångssätt. Till exempel kan en historielärare bjuda in elever att spela ett realistiskt strategispel om ett ämne de lär sig om i klassen och sedan diskutera hur virtuella kampanjer skiljer sig från verkliga.

Vissa lärare ordnar inte uppdrag, men använda sig av"Bjud in barn att rita en dikt": hur man gör litteraturlektioner interaktiva / "Krita" skrivande. Detta format föreslår att barnen skisserar lärarens berättelse med enkla illustrationer – eller så gör läraren själv skisser på tavlan allt eftersom lektionen fortskrider. Eleverna kan använda sina skisser för att förbereda pedagogiska projekt. Till exempel, om de på lektionen passerar dikten "Döda själar", kommer det från ritningarna att vara möjligt att sammanställa presentationer och videor om hur människor levde på 1800-talet.

Ett annat verktyg som är tillgängligt för pedagoger är chattbotsChatbots är framtiden för utbildning / Pedagogiska rådet. De hjälper till att samla in feedback från barn eller skickar material till dem till nästa lektion. Chatbots kan till och med användas för tester. Det blir mer intressant och lättare för barn att svara på frågor genom prylar. Det här är ett fräscht format, så eleverna har ännu inte blivit uttråkade av det.

Tekniken hjälper barn att hitta ett gemensamt språk med läraren

Elever övervägaEn lärares utseende är viktigt för 76% av skolbarn / Gazeta.ruatt en bra lärare inte bara ska förstå sitt ämne, utan också tala samma språk med eleverna. Digitala verktyg kan också hjälpa här. Om läraren använder tjänster som eleverna länge varit vana vid, kan det vara lättare för barn att lära sig nytt material. Och läraren kommer att visa vad som återstår med avdelningarna på samma våglängd.

Ibland förstår inte lärare något: till exempel hur man använder nya snabbmeddelanden. Läraren kan be barnen att förklara för honom hur man skickar meddelanden eller, säg, sätta reaktioner på dem. Eleverna kommer att se att framför dem finns inte en strikt mentor, utan en levande person som också ibland behöver hjälp. Och de kommer också att förstå att människor lär sig hela livet, vilket gör att de inte heller ska skämmas om de inte har kommit på något ännu.