5 alternativa utbildningsstrategier för dem som inte vill skicka sitt barn till skolan

I boken "A Call for a Parent" delar journalisten och psykologen Kristina Sandalova med sig av sin egen och andras erfarenhet av att undervisa barn utanför skolans väggar, citerar åsikter experter på familjeutbildning, och ger också råd om hur man organiserar utbildningsprocessen så att barnet är bekvämt och intresserad av att lära sig hemma.

Med tillstånd av Individuum publicerar vi ett förkortat utdrag som hjälper dig att ta reda på vilka typer av alternativ utbildning som finns och vilken som ligger närmast dig och ditt barn.

---

Strategi 1: skolan hemma

Vad är "skolan hemma"? […] Vissa tror felaktigt att när ett barn studerar hemma kommer lärare från skolan till honom. Det här alternativet är verkligen möjligt, och det är han som kallas "hemundervisning", men det tillgrips bara när barnet är allvarligt sjuk. Du kan byta till hemundervisning endast av medicinska skäl.

"Skola hemma" innebär ett annat tillvägagångssätt: när föräldrar undervisar barnet själva eller med hjälp av handledare, men undervisningsstilen skiljer sig inte från den typiska skolan. Mamma eller pappa […] gör upp ett tydligt schema, inför ett system med bedömningar och obligatoriska uppgifter, lockar handledare i vissa ämnen, litar på skolmanualer och läroplanen.

fördelar

• Mycket bekvämt och det enklaste sättet att organisera klasser. Du kan ta ett färdigt, länge beprövat program och agera enligt algoritmen.

Minus

• Kreativt och individuellt förhållningssätt till barnet reduceras till ingenting. Takten för att bemästra programmet och tillvägagångssätt för presentation av material är medelvärde, standard och motsvarar förutsättningarna skolor, när det finns 20–30 barn i klassen och läraren inte fysiskt har möjlighet att personligen hantera varje studerande. Och hemma riskerar en entusiastisk mamma att bli en "lärare" i ordets dåliga bemärkelse, som börjar timglas, kräva att hålla ett högt tempo, oändligt utvärdera och kritisera, presentera material torrt och vetenskapligt.

Familjeutbildning gör det möjligt att gå bort från den auktoritära utbildningsmodellen, att höra barnets röst, att se hans behov, önskningar och intressen. Men "skolan hemma" hindrar snarare än hjälper individualiseringsprocessen, eftersom barnet här agerar som en passiv konsument av färdig kunskap. Och om i en offentlig skola en sådan modell dikteras av systemet självt, hemma hindrar ingenting oss från att ändra strategin till en mer demokratisk.

Strategi 2: ett specifikt program, men olika inlärningsformat

Det här alternativet är lämpligt för personer som vill förlita sig på en färdig pedagogisk ram. Det finns ett stort antal tillgängliga program: förutom officiellt erkända, enligt vilka barn studerar i offentliga skolor, finns det auktoriserade, experimentella, utländska. Officiella program godkända av utbildningsministeriet och som uppfyller federala standarder (FGOS), uppfylla huvudkravet: låt studenten förvärva de erforderliga minimikunskaperna och godkänna certifiering. Andra program kanske inte uppfyller ryska standarder. Om du väljer ett utländskt eller författarprogram är det därför viktigt att vara uppmärksam på ämnena, mängden material och innehåll, så att du inte stöter på problem när du klarar certifieringen.

Hur skiljer sig detta alternativ från det föregående? Det faktum att föräldrar tar ett visst program som grund, men själva materialet kan presenteras på olika sätt. Det vill säga, det är inte nödvändigt att strikt följa en lärobok: du kan titta på en videohandledning eller ett intressant program om ämnet, hitta en förklaring i en annan manual, göra ett projekt och så vidare.

fördelar

• Det här alternativet är bekvämt för föräldrar: de behöver inte "uppfinna hjulet på nytt" och komma med sitt eget system. Samtidigt finns det utrymme för kreativitet - föräldrar tar hänsyn till hur barnet uppfattar materialet och lär sig information, försök att intressera honom, hitta böcker, videor eller spel som hjälper till att avslöja de nödvändiga ämnena ljust, levande och förståeligt.

Minus

• Om något ämne "inte passar" är svårt för barnet, kräver detta tillvägagångssätt mycket ansträngning från föräldrarnas sida och kan sakta ner processen.

Strategi 3: eget program utifrån skolan

Det här alternativet innebär att du först tittar på bedömningsplanen, tar reda på på den skola som du är knuten till vilka ämnen ditt barn måste klara i slutet av året. Och sedan, med tanke på listan över dessa ämnen, komponera ditt eget program. Om du vill kan du utöka några ämnen eller lägga till nya, ta olika program, läroböcker och blanda […]. Eller till och med ta uppdrag om samma ämne från olika manualer och böcker. Ingen kommer att hindra dig från att använda författarens program, såväl som dina egna utvecklingar och idéer.

Det vill säga, i det här alternativet tar du faktiskt bara hänsyn till ämnena för certifiering, men annars är du fri att göra vad du vill: prova olika tillvägagångssätt, använd videohandledningar, shower, böcker - och blanda ihop dem baserat på dina intressen och behov barn.

Du kan byta ämnen på platser, gå igenom dem i den ordning som passar dig och för de böcker, videor, filmer som är intressanta och begripliga för ditt barn. Om något ämne fortfarande är dåligt givet kan du lämna det ett tag, gå igenom ett annat och sedan återvända och stanna lite längre på materialet som barnet fastnat för och fördjupa dig ordentligt i dem.

fördelar

• Detta kreativa tillvägagångssätt tar hänsyn till barnets takt, hans böjelser och intressen. Samtidigt upprätthåller den en koppling till skolans läroplan, gör att du kan ta certifieringar och vid behov återgå till skolan när som helst.

Minus

• Föräldrar måste fördjupa sig djupt i utbildningsprocessen: leta efter olika alternativ för att presentera material, visa kreativitet och pedagogisk kunnighet, särskilt för att intressant presentera tråkiga ämnen som krävs för att bli godkänd certifiering.

Strategi 4: eget program utan att förlita sig på skolan

I det här fallet skapar du ditt eget utbildningsprogram, som kan skilja sig betydligt från skolan, men ta fullt hänsyn till barnets individuella egenskaper och återspeglar dina värderingar familjer. Du väljer allt: hur du presenterar materialet, inlärningstakten, ämnen och ämnen – och går helt din egen väg, utan att titta tillbaka på skolan.

Det här alternativet är möjligt om du bestämmer dig för att barnet inte ska göra mellanliggande bedömningar förrän på gymnasiet. I årskurs 9 och 11 är certifiering (inom ramen för OGE och Unified State Examination) obligatorisk för alla, så du måste förbereda dig i alla fall. Men fram till 9:e klass kan du fokusera enbart på dina egna önskemål och behov hos barnet.

fördelar

• Detta tillvägagångssätt erbjuder maximal flexibilitet. Föräldrar har full frihet i hur de ska tänka igenom och komponera ett program, vilka ämnen och färdigheter som ska betonas.

Minus

• Om programmet skiljer sig mycket från skolan måste du förstå hur barnet kommer att klara bedömningarna. Enligt lag är det en rättighet att godkänna mellanliggande certifieringar upp till 9:e årskursen, inte en skyldighet (det vill säga att de faktiskt inte kan godkännas), men OGE och USE är obligatoriska i alla fall. Och för antagning till OGE måste barnet klara certifieringen för 9:e klass i alla ämnen. Därför är frågan om förberedelser värd att överväga och fatta alla beslut i förväg.

Strategi 5: självstyrd utbildning

Jag känner familjer som väljer vägen till självstyrd utbildning, när programmet bestäms av... barnet själv. Han eller hon bestämmer själv vad han eller hon vill göra. Föräldrar i sådana familjer sätter ofta inte bara press på barn, utan driver dem inte ens i någon riktning: familjen hjälper bara till att få tillgång till den kunskap som barnet själv har visat intresse för.

Om han till exempel plötsligt vill studera biologi får han hjälp att välja böcker eller videolektioner, men blir inte vidare instruerad, medtagen och motiverad. Och om du bestämmer dig för att sluta kommer de inte att avråda dig. Tanken med självstyrd utbildning är att barn själva känner vad de gillar. Det är trots allt där individens talanger ligger, så du måste lyssna på själens uppmaning och inte påtvinga barnet dina egna hobbyer och idéer.

fördelar

• Detta tillvägagångssätt låter dig se barnets verkliga behov och böjelser, fördjupa sig djupt i det han verkligen är intresserad av, utan att bli distraherad av andra uppgifter. Ett barn kan till exempel bara studera i flera månader historia: läs böcker, titta på videor, gå på museer och utflykter, rita, göra temahantverk, projekt och liknande. Jag känner barn som läst många ämnen med sådana block, och det finns logik i detta. Det är ofta lättare för en person att dyka ner i ett ämne under flera månader utan att oroa sig för andra ämnen eller bedömningar. Men detta tillvägagångssätt ger positiva resultat endast i de familjer där själva atmosfären antyder en kärlek till kunskap. Om barnet lämnas åt sig själv och hans huvudsakliga fritidsintressen är datorspel, blir resultatet sannolikt precis det motsatta.

Minus

• Det finns en risk att när det är dags för godkänd certifiering kommer barnet inte att vara redo inte bara kunskapsmässigt utan också psykologiskt. Psykologin kan dock förbättras om barnet är engagerat i vissa sektioner där det finns tävlingar, utställningar, presentationer och kunskap kan alltid fås med hjälp av handledare. Men i alla fall är det värt att överväga i förväg hur man förbereder sig för certifiering för 9:e klass och klarar OGE. Och ta även hänsyn till risken som ett barn i självstyrt lärande någon gång kan känna själva är inte särskilt framgångsrika jämfört med andra barn som lyckas både klara prov och gå till muggar.
• Dessutom måste du alltid komma ihåg det lagar kan ändras och det finns ingen garanti för att alla barn inte kommer att bli föremål för obligatoriska bedömningar för varje klass. Därför är det enligt min åsikt, när man utarbetar programmet, fortfarande värt att överväga det nödvändiga skolminimum.

Boken "A Call for a Parent" kommer att vara användbar för dem som funderar på att inte skicka sitt barn till skolan, utan ta ansvar för hans utbildning. Det hjälper dig att förstå hur och vad du ska lära barn så att de får högkvalitativ kunskap och inte lider i elva år vid en skolbänk.

Köp en bok