Pedagogisk utformning av en LEKTION - gratis kurs från Stepik, utbildning 24 lektioner, Datum 29 oktober 2023.
Miscellanea / / December 04, 2023
Välkommen att skapa och hantera en virtuell värld!
Om en lärare sedan antikens Greklands tid är en person som leder en elev vid handen till kunskap och nya upptäckter, så är han i vår informationsålder också en barnguide inom området för ny teknik.
Dessutom är detta inte bara en översättare av kända saker eller en organisatör av effektiv sökning efter nödvändig information på Internet, detta är en specialist som tillsammans med ett barn och hans närmaste omgivning bygger broar mellan den verkliga och virtuella världen, vet hur man skapar, skapar, älskar nuet, tror på det positiva framtida.
En spännande resa in i undervisningsdesign är en unik möjlighet för lärare och deras elever "prova på" nya betydelsefulla roller: designer, teknolog, ingenjör, manusförfattare, regissör, skådespelare, navigatör och till och med en spelare.
Hur kommer dessa förändringar att bidra till att göra lektionen intressant och effektiv? Hur motiverar de eleverna till kontinuerlig egenutbildning?
Efter att ha behärskat konsten att pedagogisk design kan en lärare bli kär i inlärningsprocessen och skapandet av verkliga och virtuella världar, och "infektera" sina elever med detta.
Det är känt att den verkliga världen styrs av kärlek. Den virtuella världen styrs av kärleken att skapa den. Och om processen att bemästra pedagogisk design från början kan verka komplicerad och tidskrävande, så kan den frigjorda tiden i lektionen senare investeras i lösa praktiska uppgifter, utföra laboratorieexperiment, tillämpa kunskaper och färdigheter i nya situationer, i gemensamt skapande med studenter av nya utbildningar Produkter.
Du kan bli en effektiv pedagogisk lektionsdesigner genom att slutföra 3 moduler (substantiella, tekniska och instrumentella), som var och en innehåller från 6 till 9 stycken.
Varje stycke innehåller en video, presentation, självständigt arbete och bedömningsprov. Antalet försök att klara provet är inte begränsat.
Lycka till!
Författare och utvecklare av kursen:
1. Palatkina G.V. - författare-utvecklare, chef;
2. Treschev A.M. - författare-utvecklare;
3. Borytko N.M. - författare-utvecklare;
4. Tetersky S.V. - författare-utvecklare;
5. Simonova T.N. - författare-utvecklare;
6. Sergeeva O.A. - författare-utvecklare;
7. Dubchenkova N.O. - författare-utvecklare;
8. Tarabanovskaya E.A. - författare-utvecklare;
9. Shakirov I.A. - författare-utvecklare;
10. Alentyeva E.I. - författare-utvecklare;
11. Korobkova O.M. - författare-utvecklare;
12. Ryabova E.V. - författare-utvecklare;
13. Sorokina I.A. - författare-utvecklare;
14. Dzhangazieva A.S. - författare-utvecklare;
15. Borodin A.A. - författare-utvecklare;
16. Kolokoltseva M.A. - författare-utvecklare.
Lista över använda förkortningar:
1. PD – instruktionsdesign;
2. PT – pedagogisk teknik;
3. MD – multimediadidaktik;
4. MU – multimedialektion;
5. PU – ämneslektion;
6. DK – färdplan;
7. SMART – SMART teknik;
8. SR - självständigt arbete;
9. NM – nytt material;
10. PI – utbildningsteknik;
11. PC – vänt klassrum;
12. IM - studerat material.
1
välKandidat för pedagogiska vetenskaper, docent, chef för institutionen för pedagogik och fortbildning, Astrakhan State University
Specialitet: "Filologi" med en extra specialitet "Metoder för pedagogiskt arbete" (kvalifikationer - "Lärare i ryskt språk och litteratur", "Metodolog för pedagogiskt arbete").
Essens och mekanismer för implementering av PD
1. Kärnan i begreppet "PD"
2. Historik om utvecklingen av PD-mål och -modeller
3. Begrepp och teorier om lärande
4. Allmänna principer för PD
5. Mekanismer och former för PD-implementering
6. PD i inkluderande utbildning
Teknik för implementering av PD-lektioner
1. Egenskaper och algoritmer för moderna PT-lektioner
2. Lektionens pedagogiska landskap
3. Lektion PI
4. Manusdesign och lektionsledning
5. Digital lektionsdesign
6. Digitala utbildningsresurser MD
7. Teknologiska tekniker för MD
8. Virtuella experiment på MU
Verktygssats för implementering av PD i PU
1. Utveckling av DC, script, TC PU
2. Regi och navigering av DC (script) PU
3. Redogörelse av lektionsproblemet baserat på SMARTT på PU
4. Konstruktion av PD-frågor och uppgifter på PU
5. Organisation av SR i lektionen med hjälp av multimedia på PU
6. Inkludering av PD-verktyg i strukturen för PD när NM förklaras
7. Använder PI-tekniker när du fäster MI till PU
8. Gamification-verktyg och PC-teknik på PU
9. Tillämpning av moderna metoder för reflektion på PU
10. Slutprovning