Matematiklärare: förberedelse för DVI - gratis kurs från Foxford, utbildning, Datum: 5 december 2023.

Sedan jag var student har jag varit intresserad av undervisning och handledning i matematik, fysik, teoretisk mekanik, materialstyrka och engelska (i mer än 10 år). Jag har ganska mycket erfarenhet inom handledningsområdet, min egenutvecklade undervisningsmetodik och som ett resultat utmärkta recensioner från mina elever. Sedan 2015 har jag, förutom livekommunikation med elever, även undervisat på distans, vilket sparar tid för både eleven och läraren. Jag studerar bara: 1) i specialiserad matematik med elever som gör anspråk på 80+, 90+ och 100 poäng, 2) Olympiad-elever i olika åldrar, 3) elever i högre matematik.

• Individuellt förhållningssätt till varje elev. Utveckling av matematiskt tal, logiskt, abstrakt och självständigt tänkande
• Alla klasser hålls i en lugn, vänlig och positiv atmosfär, med humor där det är lämpligt
• Jag presenterar och upprepar materialet i dialogläge med eleven, får omedelbar feedback och reaktion på den upplevda informationen.

Lärare i Olympiadens matematik vid Second School Lyceum.

Expert vid Institutionen för information och analytiska system vid Institutet för statistisk forskning och kunskapsekonomi (ISSEK) vid National Research University Higher School of Economics (NRU HSE).

Jag har arbetat som lärare sedan 2016 och undervisat individuella och gruppklasser i matematik, fysik och datavetenskap. Jag är lärare i olympiad matematik vid Second School Lyceum för årskurs 6-7 och lärare i programmering och matematik på Smart Camp LLC för årskurs 6-11. Erfarenhet som inspektör vid "Högsta Testet" (fysik 2017-2018) och "Smart Camp" (matematik 2016-2019) Olympiads. Hon var med i domarpanelen vid den första matematikcupen på Lyceum "Second School" och "Smart Camp" (2019). Jag arbetade med barn i årskurs 5-7 på företaget Unium. Jag förbereder för olympiader för mellanstadieelever. Jag är en pristagare av allryska olympiader i fysik och matematik, årskurs 10-11 (allryska olympiaden för skolbarn, Lomonosov-turneringen, Step into the Future)

Jag gillar verkligen att resa, umgås med min familj och lära mig något nytt. Vår värld är så intressant att vi önskar att det fanns mer än 24 timmar på ett dygn för att ha tid att lära, studera och prova allt.

Jag tror att det inte finns några ointresserade elever, det finns alltid en anledning bakom bristen på motivation, man behöver bara kunna lyssna och höra eleven.

• Identifiera elevens intressen själv; förklaring av ämnet med hjälp av simulerade situationer som är förståeliga för eleven 
• Etablera tydlig, systematiserad kunskap i ämnet 
• Målet är en djup förståelse av ämnet, ackumulering av kunskap och förmåga att analysera, och inte memorering och problemlösning

Jag ingjuter en kärlek till ämnet. Jag försöker utveckla originalitet i tänkandet hos mina elever. Jag har lång erfarenhet och lång erfarenhet av att förbereda mig inför olika tentor. Jag gillar mitt jobb. Jag anser att läraryrket är väldigt viktigt och ansvarsfullt. Positivitet är mitt huvudkaraktärsdrag, vilket hjälper mig att hitta ett förhållningssätt till olika elever.

• Jag vet hur man intresserar och fängslar ett ämne. Jag gör inlärningsprocessen dynamisk och inte tråkig.
• Jag anpassar mig efter elevens tempo och kunskapsnivå. Vi går från enkelt till komplext.
• Jag jobbar för slutresultatet, varje lektion syftar till att nå det uppsatta målet.