"Organisation av forsknings- och designaktiviteter inom området för att studera miljöobjekt" - kurs 15 000 rubel. från MSU, träning 4 veckor. (1 månad), Datum: 6 december 2023.
Miscellanea / / December 09, 2023
Behörighetskrav: högre yrkesutbildning eller gymnasial specialiserad utbildning
Programledare: Timofeeva Elena Aleksandrovna, e-post: [e-postskyddad], tel.8 (495) 939-22-33
Vid behov kan programmet anpassas till kundens krav - utökas, tas bort eller de nödvändiga ämnena läggas till i läroplanen för tilläggsutbildningsprogrammet
Vem är den här kursen för?
Professionsutvecklingsprogrammet har utvecklats för lärare i grundskolor, fritidshem, mellan- och gymnasieskolor, utbildnings- och vetenskapliga center, anställda pedagogiska och metodologiska klassrum, vars arbetsuppgifter inkluderar att uppfylla kraven i Federal State Educational Standard och organisera forskningsprojektaktiviteter skolbarn.
Vad kommer du att lära dig?
Kursen syftar till att introducera metodologiska tillvägagångssätt för organisation, genomförande och utformning av projektforskningsarbete, samt att behärska olika metoder för att studera miljöobjekt som kan användas i utbildningen av skolbarn i naturvetenskapliga ämnen (kemi, biologi, geografi, ekologi).
I vilket format hålls klasserna?
Kursen innehåller föreläsningar, praktiska, laborationer och demonstrationslektioner samt självständigt arbete. Efter framgångsrikt slutförande av utbildningsprogrammet kommer studenterna att få ett intyg om avancerad utbildning av den etablerade typen.
Kandidat för biologiska vetenskaper Position: Docent, Institutionen för markkemi, fakulteten för markvetenskap, Moskvas statliga universitet uppkallad efter M.V. Lomonosov
1. Metodik för undervisning och organisering av projektverksamhet inom ekologiområdet för skolbarn
1.1 Vetenskapliga och metodologiska grunder för att organisera studenters utbildning, yrkesverksamhet, projekt, forskning och andra aktiviteter. Mål och mål med att organisera studentprojektaktiviteter. Urval och motivering av forskningsämnet i enlighet med den disciplin som studeras och skolbarnens åldersgrupper, ett individuellt förhållningssätt. Obligatoriska avsnitt och struktur på projektarbetet, krav på dem.
1.2 Teknik för att analysera situationer för projektaktiviteter. Situationsanalys och dess typer. Traditionell fallstudie. Brainstorming-teknik. En fråga format. Gruppdiskussion.
2. Ordningen på arbetet med projektet: målsättning, formulering av uppgifter, val av forskningsmetoder, experimentell del av arbetet, litteraturgenomgång, tolkning av resultat, presentation av projektet.
2.1 Att sätta projektmål och mål. Allmänt schema för att utföra kemisk analys. Metoder för att extrahera bestämda komponenter från jordar. Mätmetoder. Kvantitetsenheter som används vid kemisk analys av jordar. Metoder för att uttrycka jordtestresultat. Tekniker för att utföra laboratoriearbete. Beräkningar i kemisk analys av jordar.
2.2 Principer för att organisera och genomföra laboratorie- och fältforskning. Arbetsskydd och säkerhetskrav vid organisering av arbetet. Material och teknisk utrustning för laboratoriet: utrustning, glas, reagenser. Krav på mätinstrument, provning och hjälputrustning, regler för att arbeta med dem. Krav för att arbeta med reagenser och material samt kassering av dem. Organisation av arbetsplatsen.
2.3. Organisering av studenters självständiga arbete i projektverksamhet. Aktuell kontroll, bedömning av dynamiken i beredskap och motivation av studenter i processen för projektberedning.
3 Experimentell del av design- och forskningsarbetet
3.1 Val och förberedelse av prover för analys, beskrivning av avsnittet, försöksplats. Regler och metoder för provtagning, beskrivningar av provtagningsplatsen. Utrustning och anordningar för provtagning. Beredning av utrustning, glasvaror och reagenser för provtagning. Metoder för konservering och lagringsförhållanden för prover.
3.2 Regler för etablering och förberedelse av försöksplatsen. Krav för att organisera fälterfarenhet. Regler för utläggning och beskrivning av markavsnittet, regler för beskrivning av landskap och växtlighet.
3.3 Föra register i laboratorie- och fältjournaler. Regler för journalföring i fält- och laboratoriejournaler. Statistisk databehandling. Tekniker för att fylla i och använda elektroniska databaser om deltagare i utbildningsprocessen och dess implementering för att generera rapporter i enlighet med fastställda föreskrifter och regler
4 Kemiska metoder för att analysera miljöobjekt i skolbarns projektverksamhet
4.1 Allmänt schema för att utföra kemisk analys. Metoder för att extrahera bestämda komponenter från jordar. Kvantitetsenheter som används vid kemisk analys av jordar. Metoder för att uttrycka jordtestresultat. Tekniker för att utföra laboratoriearbete. Beräkningar i kemisk analys av jordar.
4.2 Klassificering av metoder för kemisk analys. Kvantitativ och kvalitativ kemisk analys. Gravimetriska och titrimetriska analysmetoder. Fysikalisk-kemiska analysmetoder: fotometriska, potentiometriska
5 Biologiska metoder för att analysera miljöobjekt i skolbarns projektverksamhet
5.1 Urval och beredning av prover för mikrobiologiska studier. Beredning av glasvaror och odlingsmedier för mikrobiologiska studier. Experimentplanering.
5.2 Kulturmedier. Klassificering. Val av näringsmedier och odlingsförhållanden beroende på studiens mål.
5.3 Mikroskopiska metoder för att registrera antalet mikroorganismer.
5.4 Kulturella metoder för allmän och selektiv isolering av mikroorganismer. Metoder för att bedöma mikroorganismers funktionella mångfald.
6 Inlämning av resultat av projektverksamhet till tävlingar
6.1 Registrering och presentation av resultat av design- och forskningsarbete. Regler för registrering och krav för att visa resultat av projektverksamhet. Krav på utvärderingsuppdrag, förberedelse av studenter för deltagande i konferenser, utställningar, yrkestävlingar, andra tävlingar och liknande evenemang
6.2 Förberedelse av presentationer och publikationer på temat design och forskningsarbete. Algoritmer för att skapa unika presentationer. Krav på föreställningar. Utarbetande av abstracts, artiklar, elektroniska publikationer och andra tryckta versioner av datapresentation. Felanalys
slutprov – tentamen – 2 timmar