"Pedagogik och psykologi för högre utbildning (program för Geografimuseet)" - kurs 9640 rubel. från MSU, träning 15 veckor. (4 månader), Datum: 7 december 2023.

Avsnitt 1. Regelverk och rättslig ram för högre utbildning i Ryssland

Ämne 1. Historien om högre yrkesutbildning i Ryssland

Utveckling av högre utbildning i Ryssland. De första universiteten och områdena för studentutbildning. Moscow State University (grundat 1755) – bildande och utveckling. St Petersburgs universitet. Kazan (Volga-regionen) Federal University (grundat 1804). Utbildning av kvinnor i Ryssland. De första icke-statliga universiteten. Andra hälften av 1900-talet är en förändring från det teknokratiska paradigmet inom utbildning till ett humanistiskt. Framväxten av nya riktningar inom högre yrkesutbildning.

Ämne 2. Regleringsdokument som reglerar högre utbildning i Ryska federationen

Utbildningsledning under 1900-talet i vårt land: statliga organ och grundläggande regleringsdokument. Federal State Educational Standards (FSES) för högre yrkesutbildning i tre generationer (mitten av 1990-talet, 2000, 2010): detaljer och skillnader. Egenskaper för Federal State Educational Standards för tredje generationens högre utbildning (2009-2010), Federal State Educational Standards 3+ och Federal State Educational Standards 3++.

Sektion 2. Psykologiska grunder för högre utbildning

Ämne 3. Aktivitet och kognitiva processer

Egenskaper, motiv och aktivitetsämne.
Allmän information om kognitiva processer: förnimmelse, perception, uppmärksamhet, minne, tänkande. Egenskaper i uppfattningen. Typer och egenskaper av uppmärksamhet. Karakteristika för typer av minne. Faktorer som påverkar informationslagring. Principer för framgångsrik memorering. Egenskaper för tänkande som en kognitiv process. Tänkeoperationer: analys, syntes, generalisering, abstraktion, konkretisering, klassificering, systematisering. Tänkets former och egenskaper.
Bidrag från Vygodsky L.S., Leontyev A.N., Davydov V.V., Galperin P.Ya. och Elkonina D.B. in i aktivitetsteori och studiet av kognitiva processer.

Ämne 4. Personlighetens psykologi

Personlighet – individuell – individualitet. Personlighet inom psykologi, filosofi, etik, juridik, medicin. Tillvägagångssätt för att förstå personlighet: psykodynamisk, humanistisk, beteendemässig. Analys av begreppet "temperament". Problemet med att bedöma och mäta temperament.. Sambandet mellan temperament och mänsklig aktivitet. Definition av begreppet karaktär. Kopplingen av karaktärsdrag med de viljemässiga och känslomässiga sfärerna, och mänsklig intelligens. Problemet med teckenkorrigering.

Ämne 5. Motivation och lärandeprocess

Motivation som den motiverande grunden för mänskligt mentalliv. Motivationen är yttre och inre. Motiv, dess uppgift och funktioner. Grundläggande egenskaper hos behov. Maslows behovshierarki. Misstag i att förstå Abraham Maslows teori. Optimal motivation (Yerkes-Dodson lagar).
Psykologi för arbete och ledning. Stanford marshmallow experiment (1960-1970). Teorier om motivation: individuell psykologi (Alfred Adler), humanistisk psykoanalys (Erich Fromm), fältteori (Kurt Lewin), teori kognitiv dissonans (Leon Festinger), equity teori (John Stacy Adams), lärd hjälplöshetsteori (Martin Seligman) och etc.

Avsnitt 3. Pedagogiska grunder för högre utbildning

Ämne 6. Högskoledidaktik: utbildningens mönster, principer, mål och innehåll

Pedagogikens objekt och ämne. Relationen mellan pedagogisk vetenskap och praktik. Pedagogik i humanvetenskapens system. John Amos Comenius (1592 – 1670) och hans verk "Den stora didaktiken, den universella konsten att undervisa alla och allt" (1657). Didaktik är vetenskapen om undervisning och utbildning, deras mål, innehåll, metoder, medel och organisationsformer. Kategorier av pedagogik: undervisning, fostran, utbildning, pedagogisk verksamhet, pedagogiskt system, pedagogisk process. Allmänna mönster för den pedagogiska processen. Principer för undervisning (vetenskapliga, visuella, tillgängliga, systematiska, etc.).
Begreppet ”yrkesutbildningens innehåll”. Struktur och modularitet av kandidat- och masterprogram. Bildning av allmänkulturella, allmänna professionella och professionella kompetenser bland studenter.

Ämne 7. Metoder och metoder för undervisning vid universitetet

Organisationsformer av träning: formell och informell (tillägg), individuell, grupp, ömsesidig träning, differentierad träning efter elevens förmåga, teamträning. Traditionella utbildningsformer vid ett universitet: föreläsning, seminarium, praktiskt arbete. Klassificering av undervisningsmetoder efter kunskapskälla - visuellt, praktiskt, verbalt, arbeta med bok och videometod. Undervisningsmetoders egenskaper, väsen och innehåll. Val av metoder.
Läromedel som bärare av pedagogisk information och verktyg för lärares och elevers verksamhet. Kommunikationsmedel: tal och icke-tal. Lärarens talkultur.

Avsnitt 4. Former och metoder för att organisera utbildningsprocessen i högre utbildning

Ämne 8. Förberedelse av föreläsningar och seminarier inom högre utbildning

Föreläsning som en form av utbildningsprocess. Krav på föreläsningen, föreläsningens funktioner. Typer av föreläsningar. Föreläsningens struktur. Förberedelse inför en föreläsning, inslag i att hålla en föreläsning. Kriterier för att bedöma kvaliteten på en föreläsning. Seminarium som en form av utbildningsprocess. Seminariets mål och möjligheter. Typer av seminarier: diskussion, konferens, samtal, brainstorming, rundabordssamtal, affärs- och rollspel m.m. Tekniker för att aktivera elevernas arbete i seminarieklasser. Förbereder läraren för seminariet. Kriterier för att utvärdera ett seminarium.

Ämne 9. Kunskapskontroll inom högre utbildning

Funktioner för pedagogisk kontroll: diagnostik, undervisning, utbildning. Former för implementering av aktuell, mellanliggande och slutlig kontroll av elevernas kunskaper. Regler för att utveckla testuppgifter (öppna och slutna typer, för att fastställa efterlevnad, etc.). Kriterier för att utvärdera ett muntligt svar, ett abstrakt och att utföra praktiskt arbete. Innovativa bedömningsverktyg: modulärt betygssystem, standardiserat test med en kreativ uppgift, fallmetod, portfölj, affärsspel.

Ämne 10. Organisering av studenters självständiga arbete

Självständiga arbetsuppgifter. Typer av studenters självständiga arbete: klassrumsarbete och fritidsarbete. Självständigt arbete vid föreläsningen: grundläggande anteckningar, lösa pedagogiska problem, fragment av föreläsningar. Former av extracurricular självständigt arbete av studenter. Förutsättningar för ett effektivt självständigt arbete. Nivåer av studenters självständiga arbete: reproduktivt, rekonstruktivt, kreativt. Självständigt arbete av studenter under ledning av en lärare. Regler för mentalarbetets rationella organisation.

Avsnitt 5. Modern pedagogisk teknik

Ämne 11. Modulära och problembaserade inlärningsteknologier

Pedagogisk gestaltning och dess objekt: pedagogiska system, pedagogisk process och pedagogiska situationer. Utbildningsteknik. Krav på modern pedagogisk teknik. Klassificering av utbildningsteknologier - lärande: problembaserad, programmerad, utvecklingsbaserad, projektbaserad, modulär, interaktiv (aktiva metoder), elektronisk. Begreppet "utbildningsmodul". Syfte och principer för modulär utbildning. Kompetensbaserat förhållningssätt. Funktioner i bildandet av kompetenser.
Grundläggande funktioner och egenskaper hos problembaserat lärande. Typer och nivåer av problembaserat lärande. Organisation av problembaserat lärande. Fallmetodteknik. Uppbyggnad och principer för fallkonstruktion. Funktioner för genomförandet av fallstadiet i en grupp.

Ämne 12. Aktivt lärande och e-learning

Aktiva inlärningsmetoder (AMT): diskussion, spel, träning. Spel som ett läromedel. Pedagogiska spel (rollspel, simulering, affärsverksamhet och organisatorisk aktivitet), teknisk struktur för ett affärsspel: förberedelse, genomförande och analys av spelets resultat. Spelkonstruktion.
Distansteknik och e-lärande. Historia om utvecklingen av fjärrteknik. Problem med distansutbildning. Coursera är en utbildningsplattform för onlinekurser för alla. Principer för lärande. Programavsnitt. Ryska universitet och deras program på webbplatsen www.coursera.org. Nationell plattform "Open Education" (fungerar sedan september 2015) baserad på EDX-plattformen. Principer för utbildning och program.