Barn bör lära sig att tänka, inte vad

Barn - vår framtid. Och vår framtid det mesta av sin tid i skolan, som, låt oss vara ärliga, är mycket långt ifrån idealisk. Will Stanton, en välkänd aktivist, undrade hur man ändrar det nuvarande systemet för utbildning, så att barn inte längre är passiva lyssnare och bli en sann explorer ...

Idag inspirerar utbildningssystemet till stor del barn idéer snarare än att lära dem. I själva verket har det hänt förut, med över en tillräckligt lång tid. Lärarna övertyga unga sinnen att acceptera myndighet som sanning, snarare än sanningen som myndigheten. Lärarna berättar elever istället talk med dem.

Lärarna blir översättare av information. De bara tanklöst upprepa vad som en gång lärt sig av sina lärare, och inte bearbeta information, inklusive det som har passerat obemärkt av kritikerna. Barn är inte ägare av sitt eget lärande. Istället är deras sinnen som används för förvaring av behållare.

Factory utbildningsmodell med betoning på akademiska och ekonomisk elitism arbetar ström producerar lyder systemet främjar inriktningen av varje steg på vägen.

Vi är inte ses som en komplex, kreativ, nyfikna personligheter istället - som en del av en stor maskin.

Utbildningssystemet filtrerar ut forsknings del av vår natur, i syfte - att förhindra att motståndet mot systemet. Systemet behöver inte tänkare. Hon ville inte människor som ställer frågor. Hon behöver människor som är lätt manipulerade och kontrollerade på ett sådant sätt att all makt koncentrerades i händerna på eliten.

Det finns de som tror att kritiskt tänkande inte kan läras ut i skolan. Sokrates, om han levde, troligen skulle ha skrattat hånfullt när han hörde ett sådant uttalande. Samma Sokrates, som sa: "Jag kan inte lära någon något, jag kan bara få dem att tänka"

Om vi ​​vill lösa problemet med utbildning i skolsystemet, måste vi lära oss att ställa frågor, och erbjuder inte färdiga svar.

Sann kunskap kan endast uppnås under loppet av studien. Barn bör uppmuntras att söka svar på egen hand. När det gäller lärare, måste de ge barn med de verktyg och resurser de behöver för att studera ämnen och göra sina egna upptäckter. En väl formulerad fråga kan inspirera mer än otaliga förberedda svar. I varje aspekt av vår pedagogiska forskningen är det viktigt att upprätta en öppen dialog med studenterna, för att uppmuntra sund debatt och låta barn att göra sina egna slutsatser.

Vikten av undervisningen i filosofi i skolan underskattas. I en värld där de flesta människor arbete, om att köra på ett hjul med skygglappar på ögonen, måste vi ibland överskattar deras perspektiv och titta på helheten.

Filosofi får oss att tänka, gör be fabrikat skåda. Utan dessa kunskaper kommer mänskligheten att fortsätta att verka på autopilot, vilket gör makthavare för att undertrycka, förtrycka och förslava oss i alla avseenden.

Vi måste lära oss att tänka nytt.